【本報台北訊】中小學教師荒問題年年加劇，第一線教師被迫超鐘點授課，「行政大逃亡」戲碼持續上演。基層教師倡「行政專業化」，讓部分行政業務回歸專職公務員，日前教育部卻端出增設「行政副組長」的解方，挨批「抓錯藥方」，反而製造更多行政職缺，形同「多拖一個老師下水兼行政」。

教育部近日預告修正「國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則」，在學校員額編制增設「副組長」，盼藉此減輕教師行政壓力。立委范雲辦公室估算，以全國三千多所國中小學，平均每校八個行政組別估算，若政策全面推行，將產生高達二點六萬個職缺。

兼太多行政 代理師寧捨加薪

一名國中教師直言，教育部推動增設行政副組長，不僅無助減輕行政負擔，反而開出更多行政職缺，「多拖一個老師下水」。他指出，教師一旦兼任行政職務，依法須減少授課鐘點，學校便得再聘代理教師補課，此舉不僅未能緩解現場壓力，反而加劇教師短缺的惡性循環。

「我熱愛教學，覺得那是很神聖的工作。」東華大學體育系畢業、三十五歲的林晉丞在花蓮擔任國小代理教師八年，期間擔任導師五年、行政組長兩年，還須兼任課後輔導與校務專案執行，長期被繁重的行政工作壓得喘不過氣。即使今年代理教師年資提敘新制上路，月薪從四萬多元躍升至七萬多元，仍決定辭去教職。

林晉丞說，曾把「考上正式教師」當成人生目標，但近年來，教師的勞動條件不如從前，教育現場氛圍也日益對立緊張，最後壓垮自己的，是永無止境的表單、文書作業、各種調查統計與計畫， 這些工作早已背離自己當老師的初衷。

全教總理事長侯俊良表示，教師受的是教育訓練而非行政訓練，多找一個有課務在身的老師處理行政工作，只能作為短期、過渡的做法，釜底抽薪之道是增聘專職行政人力。

桃園市教師會理事長陳俊裕說，增加副組長編制，對於行政單位能帶來多少幫助，還是要看校事會議、性平會、校園霸凌會議的案量未來是否能夠逐步減少。

教部：持續減少學校公文往返

教育發展協進會理事長曾燦金表示，北市推動行政專職化已經行之有年，將庶務、文書、出納改由專職人員處理。中央應協助財政較困難的縣市政府推動。

教育部表示，現行法規允許學校依需求由職員專任或兼任行政職務，二級單位組長可由職員兼任，學校可視校務運作與業務需要彈性調整。此外，為減輕教師負擔，近年推動行政減量政策，未來將持續盤點並減少學校公文往返，避免重複填報。