【人間社記者李生鳳大樹報導】「菲律賓佛光山三好教師尋根之旅」是從菲律賓350所三好校園實踐學校裡，從中脫穎而出的績優校長與教師，近50人日前來台教育參訪。除參觀三好校園，23日至佛光山禮拜佛光山開山祖師星雲大師，與佛光山住持心保和尚展開對談，讓信仰天主教或基督教，還有身為穆斯林的校長、教師，更能體會為何「做好事、說好話、存好心」能發揮如此深遠影響力。

心保和尚於佛光山佛陀紀念館佛前香，開示「三好」就是身口意清淨。在校園推行三好，讓孩子從小就是三好學生，長大後無論是何種職業，甚至成為決策者，在做任何決定時，都能帶有三好精神。

教育定義 引導學生激發潛能 

參訪團團長、Ateneo de Davao大學教授陳偉雄提問，大師在人生中經歷哪些挑戰，進而啟發他在現代社會中，創造讓大家在生活中方便修行的方法，例如「三好」。

Ayma Modin分享，「三好」令人感動，身為穆斯林很需要和平。Bashier Amen表示，穆斯林有「五功」，佛門有「五堂功課」，這兩者在修行意義上應有共通點，計畫將五堂功課融入研究。Sorsogon教育局長William E.Gando感歎太晚認識人間佛教，並很佩服心保和尚承擔眾多事務，百忙之中仍撥出時間和大家會面，非常感動。

心保和尚回應，大師出生戰亂，23歲來台時一無所有，如今弘法五大洲。大師曾說他「生於憂患，長於困難，喜悅一生」，一生弘揚人間佛教，主張佛法要與生活有關。而自己一切都是向大師學習，學習大師的包容、慈悲、忍辱和智慧。

國際佛光會署理會長慈容法師於一行前往禮祖時，向大家說明大師本身就是位很有智慧的老師，且在海內外辦有5所大學。提醒要發自內心實踐「三好」，大家都是三好教師，要以教育培育學子良善品德。在場有佛光山慈善院院長依來法師、堂主依照法師。

佛光山常務副住持慧傳法師於雲來集交流，認為教育的定義就是引導、引出，教師的責任就是引導學生內心良善的品德，還有激發潛能。

三好影響力 可擴及社會國家

Sagay市教師Edmar Baluada提問，當教育的熱情冷卻時怎麼辦？慧傳法師以大師12歲出家為例，年紀小再加上環境，當然備受委屈，但大師想到是他自己要出家的，因此一切都是「當然」，如同自己選擇當老師，自要承擔許多困難挫折，但相信還是有許多積極正向的人。

南三寶顏省教育局管制營運主祕Gay Apduhan分享，以前只有聽聞三好，這次是真正體驗到三好。他發現三好影響的不只是一個人，甚至是整個社會國家。因此回去後，會努力讓轄下所管理各級學校的1萬多名教師，都能落實執行三好。

Maasin教育局特別課綱執行專員Jessica Tan詢問，為何人間佛教和三好如此有影響力？慧傳法師表示，因這是出自人類的善良本性，能夠激發人心。

此行由菲律賓萬年寺住持妙淨法師帶領，隨行貴賓還有Southern Leyte教育局長Josilyn S.Solana等。

另外，5月20日於雲來集，參訪者與佛光山都監院二單文書慧讓法師座談，簡報菲律賓10所優秀三好校園實踐學校成果。23日參訪佛館，佛陀紀念館館長如常法師於玉佛殿和大家會晤。

一行也參觀同為三好校園夥伴的佛光山普門中學、佛光山均頭中小學、台中市育英國中、佛光山南華大學、均頭國際教育實驗機構等。