【本報台北訊】教育部大專校院AI聯盟（TAICA）本學期學校增至50所，並開設人工智慧倫理、生成式AI的人文導論兩門適合人文社會領域學生修讀的課程，但以人社大校政大和台師大為例，兩門課兩校均分得120個名額，但一門課僅14至最多21人修讀。校方表示，評估學生多需階梯式引導設計，協助建立背景認知到與自身專業結合。

近年不少大學標榜人文社科學院結合科技轉型，但有大學教師反應，聯盟本學期開設兩門適合人社學生的課程，但近日加退選結束，兩門課選課人數並非太理想，政大兩門課僅12、14人選讀，台師大16和21人。

代理教師工會理事長黃湘仙持有資工碩士，她表示，認同AI應和每個科系結合，但要和學生原系專業結合才有意義，關鍵仍在於課程設計能否對接學生母系，而非拋出一門課就讓學生去修，「存在需求，只是有沒有吻合現場需要。」

政大：需階梯式引導設計

政大AI跨域中心主任劉吉軒表示，政大早於聯盟推出針對人社學生跨域微學程，發現必須有引導過程幫沒有資訊背景的學生建立知識。政大採階梯式作法，由入門課程協助建立認知；再進入核心課程，不勉強學生從頭寫程式或開發系統，但讓學生知道可用的工具與方法；最後則將前兩項技能和學生專業領域結合，並有一專題實作。

劉吉軒也談到，大部分人社學生都意識到AI有助職場競爭力，但門檻若太高學生很容易卻步，必須一步一腳印幫學生建立知識。

台師大副教務長林坤誼則以生成式AI人文導論課程為例，他談到，該門課確實需要人社背景學生多花時間，若無經驗可善用如DataCamp等資源，透過線上課程作課後補強，確實需要學生下功夫。

林坤誼也說，如何整合人文專長與AI技術是人社學生可思考的重點，不必想成都需做自然語言技術或視覺技術，如師大近年也開設教育大數據等學程，學生修習聯盟單門課後，亦可選擇適合自己的校內外課程。

力有未逮 多校爆退選潮

TAICA邁入第2個學期，但該計畫主持人於年初聯盟學校課程說明會時表示，參與聯盟的學校無安排在校教師，至上學期末時，約有一半學生已無參與課程，但也沒有退課，「就完完全全放棄，這是很可惜的。」也有大學端指出，上學期約有2成選課學生於期末前停修。

一名公立大學教師表示，上學期期末時聯盟學校必須為跨校修課學生辦理遠距考場，但不少學生在期末前最後一波退選時退課，最後來考試者僅少少幾人。北醫大一名學生反應，課程會假設學生已具部分先備知識，加上作業內容多，力有未逮只好和同學一起停修。北醫大上學期聯盟課程約2成學生停休：而政大也表示，上學期約2成學生退選停休，多是認為上到一半和原先預期不一樣，再者則是課程困難；8成學生修畢，但修畢學生中約有2成不及格。