兩種教育的省思 移送警局與支持變性

林泉利(新店/教師) |2006.02.10
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看到文華女中第四名小女生因為「偽造文書」而讓老爸生氣與移送「法辦」。同一時間我們也獲知國內電腦程式設計界怪才唐宗漢已改名為唐鳳與選擇「變性」,唐的父母也支持這項決定。看到兩個截然不同的結局,我們真要說在強調天下父母心時,請別忘了尊重孩子與兒孫自有兒孫福!

兩個不同體制下發展的新世代,因為做父母的「求好心切」是共識。相信在體制內以一路念明星學校為期許的長輩,不要輸在起跑線上的「苛求」,從小被逼考好成績,在班級、學校應是名列前茅,當父母的把孩子學習「成果」當做「教養」的成就與虛榮。因為整個社會都是這樣的膚淺與不尊重為人子女普遍現象,難怪孩子考差了選擇「造假」,當面子掛不住時,選擇「移送警局」也就不意外了!考試不是「原罪」,面對考試結果的錯誤、惡質心態才是今天教改所要檢討的!

再看另一個體制外學習的「績效」,基本上我們不鼓勵「有樣學樣」,因為每一家的經濟狀況與學養、認知都能與唐家一樣,但不可否認的是唐光華夫婦對小孩的打從內在的百分百的「尊重」。

因為「相信」所以「信任」,請問這是體制內受教的學子能夠「享受」到的?變性是何其重大的決定,唐宗漢知道自己在做啥?他已經用十多年的自學所釋出來的果斷言行,相信未來的唐鳳也會依然讓人「刮目相看」,我們祝福她吧!

「移送警局」已經讓孩子烙上永難抹滅的陰影,希望這應是一件最大、最後的「負面範例」,家長要反省,學校的排名又何嘗不是製造「禍端」的始作俑者?改變排序很簡單,學校又何苦為之?親子教育在唐家已看到「希望」,為什麼其他為人父母卻做不來?拋開成績與多一些貼心關注又有何困難?

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