【本報台北訊】教育部預計五年投入五十二億元，推動「促進國際生來台暨留台實施計畫」，除了創設海外基地，也鼓勵大專校院設置新型專班招生，合作企業將與開班學校共同規畫客製化課程，並提供生活津貼。

教育部力推「新型專班」，以STEM、金融、半導體領域為主，鎖定越南、印尼、菲律賓優先招生；赴台學生最多可獲二年學雜費全免，企業提供每月至少一萬元津貼，但畢業後需留台工作二年，今年總計三十五校參與，預計開設一百二十三班、招生二千三百零一名學生。

謹慎選才 語言能力成關鍵

不過，新型專班剛上路，各校招生情況不一；以崑山科技大學為例，開設五班全滿招，其中「先進製造國際產業碩士專班」的報名人數，更達招生名額的五倍之多，崑山科大國際長莊岳峰表示，相關政策確定後，就商請姐妹校先幫忙宣傳，並透過教育展讓學生知道此計畫的誘因。

相較崑山科大滿招，台鋼科技大學預計開設十班、招三百六十名學生，但最後僅兩班成班，錄取三十多名學生；明新科技大學預期可開十班、招收一百三十九名學生，最後僅成功開設三班、三十六名學生。

明新科大副校長廖信德直言，學生的「語言能力」是一大問題，要在短時間內取得華語文檢定A2的認證非易事，許多學生雖有志參與該計畫，最終卻因無法通過語言能力要求而卻步。

大同大學今年度開設「電資工程新型專班」，預計招收一班、十一生，最終錄取三名學生。大同大學校長何明果說，新型專班學生要到公司實習，「本國人可以有教無類，但外籍生還是希望得天下英才教之」，學校和公司選才較謹慎，不會把滿招當唯一指標。

但一名私校高層表示，過去私校外籍生產學專班出了很多狀況，像是入學後落跑，甚至下機後就被特定人士帶走等，因此本次開辦新型專班寧可仔細一些，先篩掉一批，也不要來了卻發生問題。

教團批評 破壞高教公共性

教育部表示，學校招收外國學生可分春秋兩季招生，目前已在辦理一一三學年度春季班，以及一一四學年度秋季班徵件作業，學校可於期限內提出申請。

對於此計畫，教團批評，企業可透過課程設計，或是招生面試挑選學生，形同拿人民的血汗錢，為企業「客製化」員工，此舉將使教育商品化、學店化。

高教工會執行祕書張志綸認為，不論是對本地生或國際生，教育都不應該服務於企業資本家，學校並非職業訓練所，教育部用大眾的稅款替企業訓練客製化的員工，嚴重破壞了高等教育的公共性，使教育進一步商品化；針對教育部希望透過此計畫延攬人才，全教總法務中心執行長林金財懷疑在短短的兩年內，如何培養出研發人才，目前招生到的學生，恐怕只能填滿生產線上的勞動缺口。