【本報台北訊】為增進學生自信，降低學習壓力，教育部昨天下修國小低年級段考次數上限，從原本的三次調降為兩次。有國小校長指出，現在考三次的學校已經不多，或者陸續改為兩次。有家長團體肯定這樣的做法，認為能讓孩子不要太早開始在意成績，有助降低學習壓力。

教育部昨修正發布《國民小學及國民中學學生學習評量辦法》，明訂國小一、二年級每學期紙筆測驗次數上限為兩次，國小三年級到國中三年級維持最多三次，盼透過降低紙筆測驗次數之實施，增進學生學習自信及成長。

全國中小學校長協會理事長、新莊國小校長張信務表示，台灣各級學校多數只實施期中、期末評量而已，少部分學校為避免中高年級學生一次學習份量過重，所以採用三次評量平均分攤，但一學期考三次其實難拿捏時間，尤其學期中的運動會、校慶都可能干擾學習狀況。

彰化縣成功國小長期實施三次定期評量，校長林茂興說，其實在教育部公布修法之前，該校就已在校務會議時決定將下學年的學期評量改為兩次。他提及現在考三次的學校愈來愈少，畢竟現在學校老師壓力大，還得頻繁出考題，對學生而言也有考試壓力，他認為接下來學校多會朝向考兩次的方向走。

國教行動聯盟理事長王瀚陽肯定減少次數的做法。他說，許多家長不希望孩子太早在意成績，一學期考三次段考可能會造成孩子過度注重課業。

教育部在本次學習評量辦法的修正中，也增加因應災害及傳染病等變故，實施線上教學及彈性評量方式，使學生學習不間斷。

此外，過去學生請生理假及懷孕仍列入出缺席紀錄，教育部這次也修正，不再將生理假及懷孕列為中小學生的出席率，讓學生請假更有彈性。