【記者高燈立汐止報導】多雨的汐止，澆不熄教育工作二十二年的熱情，台北縣汐止市秀峰高中一年六班導師陳能勝，以同是過來人的心情，從生活細節中，讓學生在課業中肯定自己；更以「縱向是學問，橫向是領域」的教學專業信念，給予學生知識是浩瀚無涯的觀念。

除了制式的班親會、親師座談舉辦外，在休假時，陳能勝更安排以野餐、泡茶、唱KTV的方式，邀請學生家長到校園或教室同樂，自然而然引發學生在家中生活話題，以增進彼此了解，更有利於學校搭配教學。

學生家長連文義表示，舉辦此一聯誼活動真的很好；他說，平時家長都要上班，而學校的事，孩子很少會主動提出來討論，多數都是家長有問才會以制式來回答，今天老師願花額外的時間，來讓家長了解孩子在學校情形，是很好的做法，把握此一機會和老師溝通，深信每位家長都很樂意的。他說：「我自己開修車廠，因工作忙碌，在假日舉辦不具形式的親師座談，更能關照到子女，以彌補平時對孩子溝通不足。」

陳能勝指出，由於班級單親家庭占一成六，社經背景較弱勢的青少年也不在少數，親師生的聯繫更不能忽視。因此，他除了在一般的連絡簿撰寫要求外，還徵得學生同意，每一天以一則生活故事，再請學生分享心得，增進橫向領域的學習。

陳能勝本身教數理，他說，對狂飆期的學生更需要用愛來輔導，他們在人生的黃金歲月中，除了面臨升學壓力外，也要面對成長期的生理壓力，這是人生最難熬的；以適情適性方式應對孩子，才能讓孩子在信任中獲得學習。

他對教學的熱情與專業，正如面對學生第一天學習開始時所說的：「我以感恩歡喜的心來和各位同學及家長共同學習成長……。」