【記者曾博群台北報導】112學年分科測驗於今、明兩天登場，首日依序考物理、化學、數學甲、生物。上午化學科落幕，闈場內教師指出，今年化學科試卷文字量較去年減少17%，考生更容易抓住重點、展現實力。相較舊課綱，新課綱試題增列第二部分混合題、非選題，考生作答時能根據試卷提問，靈活運用資訊內容，可輕鬆作答。

闈內教師也認為，今年試題著重「資料分析、邏輯推理」，如水電解實驗是多數考生熟悉的題型，但有別以往，20至22題組題透過數據表格、柱狀圖給予線索，讓考生從中發現電極材質和電解質種類差異對實驗結果的影響；並藉由數據與圖表讓考生發揮觀察、數據解讀、歸納和推論能力，最終再透過平衡反應式確認實驗結果可能性。

此外，闈內教師認為，今年最具鑑別度的題目為26題，考生須先理解氣體濃度可由理想氣體方程式中推算，因此須從數據中搜尋分壓資訊，過程中需了解總壓變化與分壓變化間的關係。解題過程中若能先列式，最後會發現答案就在試題中，若過程疏忽，則會落入數字迷宮。

闈內試考生則表示，化學科具特殊型態的圖表題，嘗試讓考生腦力激盪；題組題則是題幹和圖例相連，考生需交叉比對，訓練數據整合力。整體而言，考生將題幹所列、自身所學相互對照，多能選出正確答案，難度和近三年雷同。

全國教師工會總聯合會表示，化學科整體題目較去年簡易，預估分數會升高。跨章節整合出現在題組題中，可增加學生化學知識建構上的完整性。例如第6-7題結合有機章節與化學鍵章節、第26-28題為高一化學與反應速率章節的整合。 
                         
混合題型為第20-22題的電解反應及其應用，除了單選題與多選題外，亦包括問答題。配分約為6分，佔第貳部分總分24分的25%，整體混合題型數量少，有待加強。利用真實實驗數據與圖表的基礎來解題，如第20-22題為電解相關概念、第26-28題為氣體與反應速率相關概念的結合。

全國高級中等學校教育產業工會則表示，今年圖表數量多，與去年相同，題數約占一半，足見測驗目標依然側重學生的圖表分析能力。另外缺少時事題、生活相關、跨科試題，大幅增加整合型試題，例如第6、7、9、13、14，試題回歸基本化學知識。

全中教指出，第12題關於氯化鉀的生成熱試題、第18題關於沉澱同離子效應試題，是舊課綱也較少提及的考古題。關於實驗題有第8題阿斯匹靈實驗、第11題酸鹼滴定，對實驗教學有正面引導。第20至22題考水溶液的電解，題型偏探究，符合課綱精神。對於熟習化學基本知識與歷屆考古題的學生較為有利，預測均標較去年為高。