文／素心

早上，男孩趕在上課鐘響前匆匆來到教室，他放下書包，馬上轉頭告訴我：「老師，我昨天下午突然在課本裡發現一張五百元。」我還沒反應過來怎麼會有這種好事，他接著說：「但我把五百元放皮夾，今天早上發現不見了……」

老實說，帶體育班後，這種從「驚喜」變「驚嚇」的經驗已是日常。我提醒自己深呼吸後，問他：「你昨天皮夾放哪裡？」「老師，我昨天下午去訓練，就把皮夾放書包，書包放在教室。」平時有點迷糊的小孩，清楚交代了他把錢放教室。我睜大眼說：「可是昨天你們都去訓練，只有我待在教室，所以我的嫌疑最大。」他馬上說：「老師不可能拿我的錢。」

我接著問：「還有誰知道你有五百元？」他指著旁邊一位同學，但又馬上幫他澄清：「他不可能偷錢啦！我相信他。」那位同學也自己說明：「我昨天下午都在射箭場練習，沒有進教室喔！」從兩個人輕鬆又堅定的語氣，看得出他們是有福同享、有難同當的好隊友。

班級裡有人掉錢，一向是棘手的事。雖然以前帶班也會有一些找不出「兇手」的案件，但是，時間終究會洩漏所有的祕密，到國三畢業前，所有難解的「懸案」都會有人承認。我思考著要如何處理這件事：決定先告訴掉錢的家長。

果然，家長不知道孩子「找到錢」又「掉了錢」的事。她得知的第一時間就怪自己小孩「沒有保管好自己的財物」，「不應該帶超過一百元到學校」。還說根據她的觀察，班上同學「皮歸皮，但都純潔善良，不可能拿別人的錢」，她會在家裡幫孩子找找看，也會再提醒孩子保管好自己的錢財。我真心感恩這位家長的明理。

隔天，學生跟我說：「老師，我的五百元找到了！我媽媽在家裡回收箱裡找到的。」我一聽，覺得事有蹊蹺，便直覺地說：「怎麼可能？該不會是你媽媽有大智慧，怕班上老師、同學被懷疑，就自己拿出五百元吧？」學生聳聳肩，似乎也搞不清楚狀況地說：「我媽媽就說我皮夾開開的，本來就很容易掉，應該是不小心掉到回收箱。」

我馬上跟那位媽媽聯絡，並提出我的「懷疑」。她回覆我：「謝謝老師，我真的找蠻久的。沒想到要放東西時，看到錢就掉在室內整理紙類回收的箱子上，應該是從書包口掉出來的，我之前就說過他那種皮包容易掉錢……」看起來，五百元真的是「找到」的！孩子的媽媽拚命找出這五百元，因為她怕影響同學間純真的友誼，努力維護我們班級的安全感和信任感。

學生「五百元」的得而復失、失而復得，讓我心情也經歷了三溫暖。感恩我遇到可愛單純的小孩、明理善良的大人，幫我面對問題、處理問題、也解決了問題。但還是真心期盼我的體育班，讓我這個年過半百的導師少一點「驚嚇」，多一些「驚喜」。