大學考試分發入學放榜後，我們看到病危鬥士奮力一搏只為求學的生命典範，也看到長者終身不懈的學習模範，當然更看到經濟能力無法負擔的遭遇，以及人人都能念大學的近九成錄取率。

值得注意的是，高等教育競爭愈形尖銳，排名及前端的科系永遠都是素質極高的學生競逐的目標，當然失去教職保障的師範學院（現改制為教育大學）首當其衝，面臨錄取標準降低的窘境，更能反映就業趨勢的變化。而達到錄取邊緣的大學生或許會開始考量參加轉學考，進行對大學考試的失常表現及對志願選填結果不理想的補救，如此一來學生素質的板塊移動更形劇烈。

只是依就業選填的志願當中，又有多少人能把握未來的趨勢不變？又有誰能保證畢業後不會轉業，學得以致用？當大學的門口不再窄小，懷抱著就業夢而前來就讀的準高等教育人口，是否能夠在未來的就業市場上殺出一條生路，為台灣的未來帶來什麼前景？或是經過淘汰的高學歷失業人口將造成未來的社會問題？

但這也是大學新鮮人四年後將要面對的問題，是否當大學成為台灣地區的基本學歷時，研究所的教育是必有普及化的趨勢，如今的大學新鮮人在考量未來是否接受研究所教育時，也必須面對就業需求與學術研究兩條迥然不同的方向發展。但是當台灣的高等教育朝向就業與商業應用方向發展時，耗費多而產出少，甚至見不到開花結果的基礎研究及人文社會研究，如今已被偏廢，未來遭到排擠更加嚴重，這恐怕並非台灣高等教育發展之福。

失去人文素養的薰陶，汲汲營營於打工，四年畢業後要急著投入當紅的就業市場，似乎對不起多年的苦讀與競爭吧！尋求真理的場所成為就業踏板，築夢的大學之路成為「show me the money」的墊腳石，除了只能仰賴象牙塔中的老教授死守著對智慧的熱愛，似乎很難維持大學的典範！