文／人間社記者楊璽樺
圖／東里國中

　花蓮縣東里國中推動閱讀教育，由教師以身作則，帶領學生大量閱讀；師生共讀的習慣養成後，進一步影響到家長，能陪孩子在家閱讀。學校同時設計閱讀護照、辦理主題書展、實施讀報教育，斐然的成果榮獲2021年閱讀等級認證特優學校。



　校長吳盛正指出，東里國中位於花東縱谷，早在清道光年間，就有從屏東而來的西拉雅族人在當地墾殖，後來閩、客移民陸續遷入，從清代至日治初年，東里村一直是富里鄉人口最多的聚落，因而稱為「大庄」。為了讓孩子了解本土文化，且動靜皆宜，學校設定「大庄踏查」、「閱讀推動」、「木雕課程」與「足球社團」為發展特色；此外為與國際接軌，並結合西洋節慶，讓孩子扮演動漫或電影人物，藉此學習英語，進一步接觸世界各地風土民俗。

　為推動閱讀，學校每周安排三天晨讀時間，每周五為「閱讀日」，全校師生與行政人員齊聚活動中心，聆聽他人分享好書好文的心得以及閱讀帶來的啟發，同時舉辦主題書展、閱讀護照、讀報教育有獎徵答。



　由於學校大力推廣閱讀，大幅提升了學生的閱讀能力，並獲得2021年「推動全臺中小學晨讀運動——明日閱讀日」閱讀認證特優學校，成為花蓮縣境唯一獲特優獎的學校。吳校長說明「晨讀運動——明日閱讀日」是由教育部委託中央大學主辦，目前已有838所學校響應，強調「身教式持續安靜閱讀（Modeled Sustained Silent Reading，簡稱MSSR）」，孩子以教師、家長為閱讀榜樣，提升與培養閱讀習慣和興趣；教師、家長以身作則，為孩子的模範，也拉近與孩子的距離。

　教務主任王宣文特別介紹學校的環境，戶外清幽宜人，晨讀時間會安排師生在樹下讀報。經過持續性的身教培養，學生不僅能安靜地讀報，也學會摘要新聞內容、說出感想，選擇閱讀的題材篇幅更有加長的趨勢。她說，有數理科教師反映，當今國中會考著重閱讀素養，考試題目字數大增，學生能夠完整閱讀，並按照題意作答，晨讀的訓練絕對功不可沒。



　王主任進一步指出，《人間福報》的教育藝文版、趣味多腦河等版面，最受師生青睞。由於內容新穎豐富，有助於師生雙向交流和啟發，讓教師在多元教學方面更能得心應手。

　有學生分享清晨搭乘校車上學時，在車上可以安靜閱讀，心情感到很愉悅。也有學生原先不敢在大庭廣眾下分享，經過晨讀訓練後，已能摘出重點，報告有趣的內容，甚至在全校師生面前侃侃而談，對於提升自信心有莫大助益。

    閱讀的氛圍洋溢，這真是校園美好的風景。