筆者讀小三的女兒，寒假時參加「網路讀書會」，還和筆者去購買證嚴法師著的《與地球共生息》，然後寫讀後心得，昨天學校公布，榮獲校內初評優等獎。她的讀後心得，筆者只提點如何架構完整、有主題的內容，能夠得到肯定，歸功於自小就養成讀後寫心得的習慣。

現在學生普遍有作文能力欠佳的問題，如何提升作文能力，有人說可從勤寫日記做起，也有人主張增加寫作練習量，重點都是養成寫作的習慣，達到勤能補拙目的。

筆者認為，寫日記或增加寫作練習都是可行的方法，但不一定適用每一名學生，尤其是小學中低年級的孩子，寫日記剛開始很有興趣，但久而久之，往往變成制式化的苦差事，寫來寫去都是瑣碎事物的流水帳，對寫作能力沒有太大幫助；增加寫作練習量也是一樣，死板的題目反可能壓抑孩子的創意，甚至排斥寫作。

因此，筆者認為，鼓勵孩子養成寫讀後心得的習慣，應是打好寫作基礎的好方法，因為孩子會藉此捕捉重點，進而轉化為自己的想法，不會像寫日記般的索然乏味，可以比較維持長期的興趣。

建議家長不妨試試，字數多少沒關係，協助孩子抓住文章或書的中心思想，進而培養邏輯思考、組織與解決問題的能力，相信有助作文能力。

章秋（高雄市／文字工作者）