【本報屏東訊】屏東縣泰武鄉武潭國小平和分校五年級導師孫禕雯，為確保全班十四名學童學習狀態，特地設置「作業箱」，她早上到校前收作業，下課後發作業，並堅持每天寫聯絡簿，若遇到遲交或住較遠學童，她化身「作業熊貓」宅配到學生家。

孫禕雯說，在原鄉部落，學童都住在附近，大家從小玩在一起，因此在一名學生家戶外設立「作業箱」，剛好也是部落中間點；她指出，線上課程無法掌握孩子們的學習情況，作業箱是為了提醒學童在家不要太放鬆，也告訴家長、學童「停課不是放假，學習場域從教室拉到家中」。

有幾個學童住比較遠，孫禕雯會化身行動熊貓宅配作業，開車到學校途中，也常被學生攔截交作業，孫禕雯也會不定時突擊收作業，學生看到老師現身家中，又驚又喜。

「掌握學童們學習情況，老師就在他們身旁」，孫禕雯說，老師角色用一條無形的線拉著孩子們，不定時現身、作業箱等，都在告訴孩子們老師不是只在雲端教室裡。

孫禕雯說，線上教學激發學童潛能，有學生在實體課程，寫作業會依賴同學幫忙，但線上教學時只有一人，寫作業時，學童會自發性從課本上找答案，獨立完成作業。