【本報台北訊】教育部停課新制5月8日上路，但有鑒於校園近日防疫假人數逐漸提升，若近日須辦理期中考等評量測驗，教育部表示，小學以從寬認定為原則，以彈性多元方式進行學業評量；中學則需經校內會議討論，審酌調整學期成績評量次數，或改採其他多元評量方式辦理。

教育部針對中學生的「九宮格」匡列方式引起反彈，隨即發函各縣市政府，重申若九宮格以外的學生基於防疫目的亦可請「防疫假」。

近日校園自主請防疫假者大增，就有一名教師反應，防疫假碰上段考格外麻煩，到校學生依往常進行實體筆試，但防疫假考生也是多數，屆時要補考考卷又要重出。

教育部今天表示，針對暫停實體授課、學生實施防疫假期間相關權益，若為國民中小學生，學生如果不能參加定期評量，依規定只要學校准假就得補行評量。如果是針對線上居家學習的學生，學校可以彈性多元方式進行成績評量，不可給予差別分數。

若為高中學生，教育部也指出，如果有學生停止到校上課，導致學校原規劃的學業成績評量方式有實施困難時，建議學校召開相關會議討論，審酌調整定期學業成績評量次數，或可改採其他多元方式進行，並得視需要調整學期日常和各次定期學業成績評量占分比率。

另外，因應防疫假需求，教育部也說，教師可採多元、彈性等方式指導學生，待恢復到校上課後，可視需要針對進度落後的學生提供協助，所延伸出的教師鐘點費，可由學校預算支付或向主管機關提出申請補助；再有不足時，可向教育部國教署申請。