【記者陳玲芳台北報導】明天就是開學日，你有注意到孩子的心情變化嗎？專家提醒，除了做好防疫措施，更要關懷青少年的心理健康，在開學期間進行情緒篩檢，有助於及早發現憂鬱青少年並給予適當協助與診療。

根據一篇發表於2021年5月《美國醫學會期刊網路版 (JAMA Network Open)》研究指出，12至17歲青少年的重度憂鬱症發病率，從2011年的8.3%增加到2016年的13%。僅有三分之一青少年，接受治療。國內專家指出，校園進行憂鬱症普篩，有助於青少年憂鬱症狀及早被辨識與治療。

研究由美國預防醫學工作小組所進行，研究者於2018至2020年間，將賓州14所學校9至12年級共12,909名青少年隨機分配到兩組，一組進行病人健康問卷的普遍篩檢，另一組則進行學校的常規標靶篩檢（篩檢認為可能有問題者），在篩檢中出現可能的憂鬱行為者，會被轉介給受過專業培訓的工作人員進行追蹤，並採用參與式行動方法，與參與的學校合作，運用學校現有資源，提供干預措施。

結果發現，與標靶篩檢組相比，接受普遍篩檢的青少年，被識別出憂鬱症狀的機率高出5.9倍，被確認需要治療的機率高出 3.3 倍，開始憂鬱症治療的機率高出 2.1倍。研究也指出，當研究者整合當地的知識和資源時，新的干預措施，更有可能被採用並持續下去。

中華民國諮商心理師公會全國聯合會常務理事胡延薇分享，上述研究顯示憂鬱症普篩，可及早發現有憂鬱傾向的青少年，運用或整合現有資源給予青少年及時協助，可避免憂鬱症狀惡化，達到預防效果。

她表示，青少年時期正好是人類發展階段中的身心轉型期，容易產生不同層面的適應問題，若學校能藉由憂鬱症普篩，找出高關懷族群並及時給予協助，「化被動為主動」，在輔導工作上，有其積極意義。在台灣，教育部也已積極推動校園高關懷群的普篩，通常在大一新生入學後實施，藉此達到憂鬱與自殺防治目的。

董氏基金會心理衛生中心主任葉雅馨建議，學校除了進行憂鬱症普篩，更要重視心理健康促進的知能傳遞，建立學校老師和青少年「懂得憂鬱症的辨識、預防及適時尋求協助」。