經過與超人叔叔談話後，在文文的腦海中，一個適合小書創作規模科幻冒險故事已然成型，只等著他為故事再增添點神秘與熱鬧的氣氛。 

級任老師派文文參加學校的製作小書比賽。能夠代表班級出賽，文文感到既開心又害怕。開心，是因為得到了老師的肯定；害怕，則是來自於擔心自己做不好。但不管怎麼樣，文文都覺得自己應該要盡權利爭取榮譽，爸爸、媽媽也都願意支持文文，給予文文必要的幫助。

不願破壞創作欲望

他們首先針對小書的主題進行討論。文文說：「我想要寫科幻冒險故事。」爸爸斜睨了文文一下：「我看，你還是寫『我的成長故事』就好了吧。」文文倔將得嘟起腮幫子：「不要，我要寫科幻冒險故事，還要有人物介紹！」媽媽知道文文一直想要創作一篇結合奇幻與戰爭的故事，雖然對小學生而言，這似乎是個不小的野心，但是，媽媽不願意破壞孩子的創作欲望，所以，她一直都默默的支持文文。可是，為興趣創作與參加比賽終究不同，媽媽也擔心如果按照文文的想法的話，恐怕就沒有辦法在規定時間內寫完故事了。

於是媽媽跟文文商量著：「這只是個創作小書的比賽，既然叫做『小書』，可能就不適合人物太多、情節太長或複雜的故事，你要不要重新考慮一下爸爸的建議？」

找超人叔叔幫忙

一聽到向來支持自己寫長篇故事的媽媽也偏向爸爸那一邊，文文眼眶泛紅，委屈得用任性的口吻：「好啦，好啦，我聽你們的就是了，寫成長故事就寫成長故事，有什麼了不起嘛！」看文文強忍淚水的模樣，媽媽在心疼之餘，也不禁想著：「這是孩子的比賽，他喜歡寫什麼就應該讓他寫，硬要讓孩子改變主題，寫他不想寫的東西，恐怕也不好吧。」

所以媽媽就想了一個好方法，她告訴文文：「我們一起去找超人叔叔好不好？超人叔叔很會寫故事，你告訴他你想寫的故事，請他幫幫忙，也許超人叔叔可以想到辦法，讓你的科幻冒險故事成為小書的樣子喔！」驕傲的文文本來有點不願意，他擔心超人叔叔會取笑自己的想法幼稚，但是另一方面，文文真的只想要寫科幻冒險故事，他渴望寫出一個跟別人都不一樣的故事，而自己偏偏又沒有製作小書的經驗，也真的需要一個大人幫忙指導。再三猶豫後，文文答應去找超人叔叔了，可是條件是，媽媽要在旁邊陪著。

創作小書真有趣

超人叔叔一邊聽文文的創作想法，一邊以問問題的方式幫文文充實故事所需的基本資料，另一方面，他還用引導的方式協助文文規範故事的架構，讓文文的故事不至於隨著孩子漫天無際的想像而無法收尾。

將近半小時的談話後，文文又充滿了信心和笑容，因為在他的腦海中，一個適合小書創作規模的科幻冒險故事已然成型，只等著他為故事再增添點神秘與熱鬧的氣氛而已。

可以寫自己想寫的故事，可以拿著自己創作的喜愛的作品去參加比賽，即使沒有得到任何名次，文文也覺得寫故事、創作小書果真是件有趣的事！