文／人間社記者黃秀蘭
圖／台中大肚國小

鄉民捐地 設立學校

　19世紀末創設的台中大肚國小，是由鄉民捐贈土地而設，創校迄今有122年歷史。當地文風鼎盛，秀才輩出，校方為了延續文風，在校園內設置閱讀角落，讓學生時時有書讀、處處可看書，是一所實踐三好的書香校園。



　大肚國小創建於日本明治32年（1899年，清光緒25年），亦即日本治台第5年，當年由大肚地區士紳向日本當局請願，獲准成立「大肚公學校」，由於成立之初沒有校地與校舍，於是暫借磺溪書院文昌祠設校。1901年，大肚鄉民趙壁等30名文昌祠爐主捐贈了祠堂後方十餘甲土地，學校得以設建於磺溪書院後方。磺溪書院的前身是清乾隆初年設立的社學「西雝社」，對於推展地方教化極具貢獻，如今已被列為台中巿定古蹟。

　台灣光復後，學校因地處農村與工業區邊緣，加上書院功能式微，一度瀕臨文化不利、資源不足的劣勢，所幸教師緬懷學校創建的歷史傳承，合力營造「處處書飄香，時時享閱讀，閱讀不受限」的書香校園，以延續磺溪書院的優良文風。



推動閱讀 傳承文化 

　校長陳淑華表示，學校參與三好校園及《人間福報》讀報教育，從閱讀優質書報中提升視野、智慧與行動力，全校親師生實踐「創新行三好」、共築「書香心大肚」的願景，更奉行「別人看不見的地方也能做對的事」，激盪出屬於大肚國小的三好精采篇章。

　由於親師生對於實踐三好校園的認同及支持，因此校方打造多元的舞台，透過陪伴、賦能與授權，讓孩子自我展能，培養美善的心念（存好心）；循循善誘以良言表達、尊重孩子的表現方式（說好話）；激勵孩子追求「本質的成功」，強調內在動機，促使孩子對自己的作為負完全責任、選擇做對的事（做好事），激發孩子的成長潛能。



　為了傳承磺溪書院文風，展現地方的人文美力，由學生擔任磺溪小導覽員，引導他們不僅藉此認同在地文化、參與社區活動，甚至關懷社區獨居老人，建立青銀世代的情感聯繫，提升文化傳承的胸懷。

　學校的「ｉ閱書軒」有3間教室大，藏書1萬5000冊，並有電子化閱讀等設施，書軒結合大肚渡船頭舊址的歷史意象，設計出散布船舶、海鷗、航海圖、海星座椅等「悅」讀空間，以吸引學童入內看書，曾榮獲全國優選台中五校社區親子共讀站之一。此外，為了鼓勵親子共讀，除了開辦愛閱家庭外，並透過主題書展，鼓勵孩子下課後到書軒參加活動，也利用閱讀課及課餘時間，選擇閱讀主題相關書籍，進行深度與廣度的延伸閱讀，大幅提升孩子的閱讀習慣與理解能力，2020年榮獲教育部「閱讀教育磐石獎」。



　學務主任張倍安表示，自從校園推行三好運動和《人間福報》讀報教育後，學生在潛移默化中品格逐漸提升，展現出情溫德美的氣質，讓人十分歡喜。訓育組長林怡君也發現學生沉浸在「做好事、說好話、存好心」的校園氛圍裡，培養了自我領導力，並透過讀報教育，將良好的習慣內化，逐漸涵養了高尚的品德。明證之一是六年甲班學生劉家甫所分享：很開心能參加許多三好校園活動，不論是義賣、讀報、運動比賽或藝文比賽等，不但有趣又能助人，更讓自己成長很多。