台北縣蘆洲鄉發生補習班體罰學生成傷的事件，家長憤而提出告訴

；補習班老師打學生不是新聞，但是打到學生一家三代都捲入，還上了媒體頭條，恐怕還是頭一遭。

升學壓力大，而且迷信棒下打出好成績的家長仍不在少數，所以補習班生意興隆，十年成長三倍。家長對補習班老師體罰，向來是睜隻眼閉隻眼，明知有的補習班打得凶，照樣把孩子往裡送，只要皮肉之痛可達到提高成績的效果，就可接受，是「一個願打，一個願挨」。

社會競爭日益激烈，人人深信「教育是窮人翻身的機會」，望子女成龍成鳳的父母，普遍得了「補習焦慮症」，看別人家孩子補習，也不管自己孩子是不是讀書的料，不補就會睡不著；明知讀大學不見得有前途，就是勒緊褲帶也要投資孩子，不但怕輸在起跑點上，也擔心「補」不對地方，一家換一家，班班跑透透。

補習班如果夠大牌，其實不必靠打學生攬生意，甚至惹來禍端。我朋友孩子上的補習班名聲響亮，一班多達兩、三百人，老師上課要用麥克風，教室角落還架了多台螢幕，學生彼此緊挨著，就像大雜院，但沒有人抱怨品質，只怕慢了搶不到位子。

這家補習班規超嚴，學生不能遲到早退，偶爾和同學講話被發現，老師會當場嗆：「不想上課就滾，補習班不差你一個。」學生戰戰競競、老師氣勢凌人，根本不需要靠棍棒來建立權威。

但是，台灣補習風氣歷久不衰，是否意味學校教育「力有未逮」？值得深思。

蔡銘燦（台南市／文字工作者）