雲林縣古坑鄉山區的華南國小只有三十一名學生，大部分家境不好，但家長為了讓孩子不輸在起跑點，自行以一個月四百元元方式，找兩名雲科大學生來教英文，而且從小一就教，或許是自費，且又違反國小英文課程小三至小六才實施規定，所以校長擔心被糾正，要大家低調些。

這個擔心子女英文不好，人生將落入敗部的自力救濟行為，點出兩個國小語文教學的問題。

一是，為了增進下一代國際競爭力而開設英文課，但師資、課程銜接不佳，因挫敗而放棄英文等雜症，早已在小學發酵，所以才有家長自費外聘請老師，從小一開始學，而都會區的家長則花大錢送孩子上補習班，或請名校大學生、研究生到家一對一授課。

二是，教育單位對這些情況完全不知情？英文師資不佳、教材版本不一已是事實，加上現在一窩蜂拚英檢，造成一些小學生出現學習的心理障礙，如果教育單位不能注意這種現象，改善師資、課程，卻只處罰小一就上英文課的學校，那這些小學生長大後，英文能力大概只是死背單字、應付考試，而無法生活化，面對老外時只能說「口吃」英語。

這種危機在小校或偏遠國小，已成為隱憂，自力救濟學英文行為，證明英文教育向下延伸，已淪為填鴨和吃大鍋飯的教學。成長之路是不回頭的，教育單位真該徹底檢討國小英文課的成效。

田闐（北縣新莊／文字工作者）