【記者曾博群綜合報導】台中惠文高中師鐸獎得主蔡淇華，與女兒蔡承妤都是高中英文老師。蔡淇華認為學好英語的關鍵是「創造孩子可以使用英語的情境」，因此要女兒從小就練習寫英文日記。十多年過去，原先需要爸爸在筆記本旁註記「Father's Correction」（爸爸訂正）欄位糾正錯誤的女孩，現在成了台中私立嶺東高中英文老師，也負責批閱全班作業。

蔡淇華為當時小學一年級的女兒訂出計畫，每天都要交出一篇五、六個句子長度的「英文小日記」，即使到國外旅遊也不例外，一直維持到女兒上國中。

在現行升學制度下，蔡承妤國中學業表現不如人意，不只數學科無法突破，連文科生相對擅長的國文、社會科，蔡承妤也是敗下陣來，整日對於課業、成績感到喪氣，但不想讓同校教書的爸爸丟臉，壓力日漸累積卻找不到出口。

蔡淇華並沒有鼓勵在國中基測失利的女兒，非得要衝刺第一志願，而是要她放下對成績的「分分」計較，選讀高職應用外語科英文組。蔡淇華說：「我總會把女兒的課本一闔，然後跟她說去睡吧，不會算，是考題的問題，不是妳的問題。基本的會，以後什麼都會」。

事後證明，不配合學校那些超齡的題目是對的，蔡淇華讓女兒念私立高職，從基本出發。蔡承妤開心到應英科之後，就覺得那裡是「天堂」，因為百分之八十課堂都是在學英文，讀出成就感、自信心，即便面對國中最抗拒的數學，她也躍躍欲試。

蔡淇華始終認為，多數學生是被考試制度拋棄，老師變成共犯，「我們不能用同一把尺去量每個孩子」，教過英語程度迥異的學生，也一路參與女兒學習蛻變，蔡淇華不斷在驗證這項理論。現在雙雙成為英文老師的父女倆，爸爸負責傳授經驗，女兒分享可融入教學的資訊科技、互動軟體，這對父女檔的共學之路持續不停歇。