台灣應該像猴子一樣靈活，

跳在大象的背上；

不要像螞蟻一樣，

辛苦了大半天，

最後被踩在腳下。

諾貝爾得獎人海克曼授課、演講是「以心傳心」的工作，每當與聽眾心靈交會時，就是一場教學相長的饗宴。

暑期四十六場語文教學研習的演講，已經圓滿的劃下句點，雖然有如釋重負的感覺，但精神上卻陶醉在與進修教師相互砥礪的樂趣之中。

這是一個世界村的時代，也是一個競爭激烈的時代，立足台灣，要在國際社會得到一席之地，除了必須具備專業技藝之外，「語文內涵的培養與訓練」是不可或缺的學習項目。

我常常認為：坐下來能寫，站起來能講，是人生的一大寶貴資產，但是要講得好，寫得妙，卻必須透過多樣的閱讀，汲取中外哲人的智慧結晶，才能口若懸河，字字珠璣，發揮語文的影響力。

有第一流的見識、第一流的內涵，才有第一等的事業。「語文教育」不只是教導學生會說話、會寫作，還要教育學生有文化的素養和恢弘的胸襟。

「學習才會贏」，猶太人教育他們的孩子要不斷學習，要有創意，要有智慧，當別人說一加一等於二時，做為一個猶太人的兒子，要想到一加一大於二，他們的人口只有一千三百多萬，卻成為世界上具有影響力的民族。

「文化的學習」是競爭力的內在修養，沒有高雅的文化，就沒有高尚的情操，所造就的是見利忘義的野心家；唯有透過文化的薰陶，品德的修練，才能培養出與人為善、造福天下蒼生的賢良之士。

「道德的學習」是優秀人格的根基，也是和諧社會的中流砥柱，有道德的人不論做大事、做小事都是好事；沒有道德的人不論做大事、做小事都是壞事。

古代的羅馬帝國，曾經國力鼎盛、文明燦爛、藝術輝煌，因為驕奢腐化，日復一日，隨著道德力量的消失，執政者的人格掃地，最後步入淪亡的命運。

二次戰後的菲律賓，國民財富曾經僅次於日本，然而官商勾結，貪污腐化，導致經濟蕭條，民不聊生，迫使無辜百姓離鄉背井到異國謀生，辛苦工作仍被踩在腳下，追根究底，是道德力量的蕩然無存。

近十年來，台灣社會高喊著「愛拼才會贏」的口號，多少人為了贏，拋棄了道德規範和文化素養，造成族群撕裂與經濟衰退，這是今日台灣人的大痛……。

「學習才會贏」，台灣人需要學習什麼？值得深思。