【本報綜合報導】全國「停課不停學」滿一個月，卻仍有學生因沒有行動載具，或是手機網路沒有吃到飽，導致有時沒上線，短暫失學狀況層出不窮。教師憂心，若孩子本身學習力較低落，未來恐出現M型化發展；另有家長團體搜集四千份調查問卷，發現有三成四學童需要課業指導，但醫療防疫人員疲於奔命，無法給予子女足夠的學習支持。

全國教師工會總聯合會日前針對高中職教師線上教學進行問卷調查，有高達九成五高中教師採用線上教學，卻發現目前恐仍有上千位高中生因設備不足，無法線上學習。

全教總也發現，有不少學生的學習設備僅是一隻「手機」，但螢幕小，視力恐受損，向學校請求協助發給平板時，卻被以「已有設備」為由而拒絕；也有學生手機網路因沒有「吃到飽」，因此缺課；還有學生擔心借用設備損壞要照價賠，因此拒借。

面對教學現場軟硬體設備不足，教育部統計，至今年六月上旬，經公私協力募集網卡、分享器，目前已可滿足弱勢學生所需；行動載具尚缺二百四十六台，已編列防疫特別預算因應；倘學生居家環境無法遠距教學，仍可到校學習。

學子拚檢定 很難練手感

另外，因受全國「停課不停學」嚴重衝擊技職體系「實作課」。多位高職教師皆表示，高職學生就是要拚檢定，但家裡沒車床、沒木頭、沒工具，根本就無法練手感，只能期待疫情趨緩，復課後開設加強班，額外找時間替學生增能，也建議勞動部能將檢定考試再延期，讓學生有時間準備。

教育部表示，國教署正在盤點要加強實作、實習課，如支持學校材料費、鐘點費，協助復課後，讓學生多一點實作。勞動部則說，若延至明年一月舉辦，恐影響學生申請學校，目前確定七月舉行的第二梯次技能檢定考試延期，以往第三梯次檢定會在十一月，初步規畫第二梯次、第三梯次時間會較接近。