【本報綜合外電報導】非營利組織最新調查，新冠病毒爆發，許多學校關閉，全球十歲兒童中一半、約七千萬人，恐失去閱讀和理解句子能力，阻礙未來發展潛力。

ONE運動（One Campaign）最新報告顯示，到今年底以前，全球將有約七千萬的十歲兒童可能無法閱讀和理解一個完整句子。

聯合國教科文組織（UNESCO）的報告也顯示，為防止病毒大規模擴散，過去一年中世界各國政府紛紛關閉學校很長一段時間。二○二○年全球一百八十八個國家約有十七億兒童的教育因此受到嚴重影響。

教育不平等

5億童無法遠程教學

停課使學生不得不接受線上教學，但全球的遠程教學資源並不平均，技術獲取和缺乏基礎設施阻礙了一些學生的參與能力。聯合國估計將近五億兒童，特別是貧窮國家或農村地區兒童，統統被排除在遠程教學之外。

依據ONE運動報告顯示，非洲和亞洲的學習危機將會特別嚴重，撒哈拉以南非洲（Sub-Saharan Africa）地區約有百分之四十的兒童處於學習危機中。

ONE運動進一步指出，到了二○三○年全球十歲兒童缺乏基本識字能力的人數，恐怕會增加到七億五千萬人，約占全球人口的十分之一。

半島電視台（Al Jazeera）二十二日引述ONE運動全球政策執行總監麥奈爾（David McNair）談話表示，兒童在十歲時能夠閱讀並理解一個句子，是學習過程中重要的里程碑。

他說：「它是開啟一生自主學習和創新的重要時機，對於他們獲得教育、創新、求職和賺錢等能力產生影響。除非我們採取緊急行動，否則疫情大流行的後果，很可能是剝奪數以百萬計兒童閱讀完一頁文字的機會。」

為因應危機，ONE運動於今年二月所舉辦的七大工業集團（G7）會議召開前，呼籲各國政府至少籌集五十億美元（約新台幣一千四百二十億元），用以資助「全球教育合作計畫」，協助全球一億七千五百萬兒童於二○二一至二○二五年間能正常學習課業。

麥奈爾表示，如果不及早投資解決這個問題，日後可能會變得更加棘手、付出更高代價。

另根據聯合國兒童基金會（UNICEF）數據，疫情恐讓全球多達三百萬名兒童因落後太多而可能永遠不會回到學校。學校關閉的時間愈長，就有愈多孩童中輟。