現在是多元價值的社會，行行出狀元。

日常生活中，這樣的話，常有意無意間飄進你我耳中。

台灣，真的是多元價值的社會嗎？

研究李白、杜甫者，可以拿博士學位，可以升上教授。

如果李白、杜甫要到大學教書，以往可能連門都沒有。現在有了技術性教師聘任條例之後，相信有機會進入大學執教鞭了。

至於是什麼職稱呢？

助理教授「大概」沒問題吧！直接以教授聘任的可能性呢？我想目前大概很低，低到無限接近零。

聽說國內有位小說家，年近中年，創作甚多，有人提案欲聘為駐校作家，沒通過。問題出在只有高中學歷。

日本作家←原登獲芥川獎，東海大學聘他為教授兼系主任。以往，他從未在學校教過書。正式學歷也是高中畢業。

村日喜代子（曾獲芥川獎，女流文學獎、平林泰子獎、紫式部文學獎、川端康成文學獎）日本梅光學院「直接」聘為兼任教授，指導學生寫作。村日的學歷是中學畢業。

在日本，柔道好手聘為大學教師者，並不乏其人。而且，拿的聘書與以學位聘任者完全相同。

陳詩欣如果沒有碩士學位，相信獲聘的可能性會大幅降低。

建築系、翻譯系、大學評鑑時老是遭到同樣的問題──有博士學位者，太少、少數有學位者，專長又非建築或翻譯。

因為這類領域不需要「博士論文」，也沒有「學位」。

理論與實踐，往往相輔相成。但並非絕對，傑出的實踐（表現）者，他的作品，往往先理論而行。完全以理論衡量實踐，很容易扼殺真正有才華者。

我還聽說，國內有位年輕學者研究當代台灣作家獲博士學位，被聘為助理教授。後來，那位作家，考進年輕學者任教學系碩士班，指導教授就是那位年輕學者。

依此類推，如果李白進大學博士班，他的指導教授可能是以研究李白聞名的教授。李白成了教授的學生。

從以上這些例子來看，台灣真的能說已是多元價值的社會嗎？