【本報台北訊】偏鄉孩子的隔代教養與單親比率偏高，彰化縣儒林書法學會前理事長洪啟峰二○一三年從警界退休後到偏鄉國中小學，指導寫書法和硬筆字，引導孩子一面寫字，一面讀念被當成字帖的經書與成語，潛移默化心性，希望培養他們樂觀、正向的個性。

洪啟峰退休後擔任教育義工，除了用更多時間陪伴就讀國小的么兒，也實踐個人興趣，指導國中小學生寫硬筆字和書法。他認為導引孩子，必須從柔化內心做起，讓他們寫書法、寫硬體字，邊寫邊讀經典文章，知道待人處世基本道理，並且把這些道理點點滴滴植入心底。

孩子大多對寫字沒興趣，洪啟峰整合經典、成語故事、書法、硬體字，設計系列教材，國小低年級塗鴉畫字，中年級練字，升上高年級開始寫書法，一步步引導，時時誇獎。洪啟峰還會說自己的故事，「我沒拜師寫書法，是幫爸爸刻鋼板，如果你們像我一樣，也會寫出好看的字」。

「字如其人」，洪啟峰常常告訴學生，字體端正代表人的心性與品格端莊。學生靜心寫字，多寫幾堂課，他發現學生變得有禮貌和開朗，會主動問候師長，關心身邊的人與事，看到洪啟峰就像見到自家叔叔伯伯，會上前拉手，讓他覺得孩子的純真十分暖心。