【本報台北訊】二○一四年三讀通過的「技術及職業教育法」規定國中、小學生要接受職業探索教育，教育部國教署為此補助各縣市成立職業試探與體驗中心，並說目前全台二十二縣市共建置四十五間，已達預期數量。但國中小輔導教師表示，各縣市職探中心據點分布不均，新北市以外的縣市都不超過三間，偏鄉生尤難接觸相關資源。

國教署表示，一○五學年起補助各縣市成立職探中心，大多設在公立國中校內，每一中心至少包含兩個職群的體驗空間。各中心可在寒暑假辦理職業體驗營隊，或開放各校教師帶班前來上課，在動手做的過程中了解各行各業工作內容。

除新北外

其他縣市不超過3 間

攤開各縣市據點地圖，除新北市有十六間職探中心，其他縣市都不超過三間，六都中台北市僅一間，桃園市和台中市各兩間，台南和高雄各三間。桃園市一名國中輔導教師指出，空間分布不均才是問題所在，尤其偏遠縣市幅員較大，且大眾交通運輸少，又只設一到兩間中心，無法照顧全縣市的學生。

許多國中生難赴職探中心上課，台中市一名國中輔導教師指出，國中端為落實職業探索教育，通常由校方帶國二生到技術型高中參訪，並按學生興趣，安排選擇不同的實作體驗課。但此類課程一年只有一次，次數很少。另外是在國三下學期學生考完會考後，安排相關行程，開放學生自由報名到技高參訪。

除了出校門認識各行業，另會有技術型高中會來國中宣傳，但多名國中教師指出，私立技高較積極宣傳，許多學校為吸引學生入學，介紹的通常不是校內開設的汽車科、園藝科等類科，而是宣傳活動讓學生感到好玩，像是安排熱舞社學生來表演，對職業探索的助益甚小。

國教署對此表示，教育部將持續鼓勵各校在網頁或校內適當場所張貼資訊，或運用課堂時間安排到中心實地體驗，讓學生在專業師資引導下了解職業內容。

2 大學組隊

創造移動職探中心

國內選讀一般高中和技術型高中的國三生各占一半，由台北大學和台灣大學兩校學生組成的新創團隊「直覺ｘ職掘」打造「移動的職業探索中心」，將教材與各領域職人帶入各鄉鎮，彌補官方職探中心地點分布不均的問題，至今協助近二千名學生認識未來方向。

即將從台北大學經濟系畢業的林潤千是團隊成員之一，他表示，他們在辦工作坊的過程中，發現比起台上職人，「家長」更是左右學生生涯方向的關鍵人物。爸媽的教養愈開放，愈願意讓孩子參加各種活動、學習才藝，或和孩子介紹自己的工作，孩子對未來愈有明確想像。

因此他們把參與者的爸媽一起帶到活動現場，邀他們在結業式和授課講師對談，也觀賞孩子的學習與探索過程，讓家長認識和肯定孩子的興趣和天賦所在。