文／美玉

當一個人一夕之間，擁有別人沒有的能力時，你會如何使用呢？是會幫助別人，還是會運用能力來欺負別人，甚至會報復以前欺負過你的人呢？

《雙面海德》取材來自經典小說《化身博士》，背景是一位高中技職班的物理老師捷基；在校內的教學風格及學生給她的風評是：教學枯燥、照本宣科，開會時，除飽受學生的攻擊與恥笑外，她的教學方式也被檢討，甚至還要面對督學考核的壓力。

某日，一次實驗室閃電意外，使她像變了個人似的，行為開始大改變，她引導身障學生馬利克設計了「學年專案」，讓同學合力製作「法拉第籠」，並從實驗中去思考、提出問題。

然而，當時的「學年專案」學校並不給技職班使用的，捷基老師此舉也引發學校的軒然大波。某天一位中輟生意外死亡，有人就把一切的意外，指向捷基老師後來出現的另一個人格：海德女士。

電影中的某些片段令人反思，例如，捷基老師因為意外，而個性大變，由原本保守，轉變為活潑，教書風格由照本宣科變成帶領學生思考，這是前所未有的事。但她的另一個人格海德女士，卻引發人格邪惡、暴力、不受控制。雖然平時海德很善良，但當另一人格出現時，卻引發了社區禍害，讓人避之唯恐不及。

影片教導我們，若把特殊能力導向正確方向，是可以產生影響力的，老師本人的身教也很重要，片尾學生馬利克成功後，對捷基老師說出感恩的一段話，即是正向能力。

反之，則造成毀滅性的遺憾悲劇，因此，擁有能力者，是否更該思考如何妥善運用能力，才不枉費了此能力。