文/楊森永
兒子就讀小一的第一個學期,我每天問他:功課寫好了沒?學用品帶了沒?學校哪一天有考試,需不需要複習?兒子被我問得煩了,反問我:「到底是誰在學習?」
兒子一語點醒夢中人,又不是我在學習,為何如此焦慮不安?幾經思考,逐步修正自己的心態,試著讓他學習做自己的主人,分配時間及輕重緩急,規畫課餘時間。對於孩子往後的學習與生活,改成多關心、多陪伴及多傾聽,而不過度介入。
導師與家長在孩子的學習過程中,應當扮演協助而非監督的角色。在這邊也提供一個小技巧供導師參考:孩子的書包裡都有一本薄薄的聯絡簿,可以在欄位底下加個評分框,當孩子完成作業時,讓他們自行評分。如此,將大大增加孩子的參與感,並在無形中建立起自信心,不再視作業為畏途;因為,那不只是完成導師交代的功課,而是他們自行完成的事情。
如果不放手,就無從得知孩子有多少能耐可自行應付;若放了手,發現孩子真的無法達到,再從旁協助即可。做父母的若能適時做到「信任」與「放手」,不要一手包辦大小事,孩子絕對可以學得更多,變得更加獨立;也可減少家庭裡的硝煙味,讓親子間的感情更融洽。