【人間社記者文軒大樹鄉報導】旅居台灣二十年的日本籍松山亞彌，兩年前參加佛光會所舉辦的全國教師佛學夏令營，有很多收穫，今年再度報名參加。

松山亞彌表示，每一位授課講師主講的內容雖不相同，但都會回歸到觀照內心與自我反省的觀點，隨時檢查自己心境，是否因環境而讓情緒有所起伏，令她非常感動。

「有時從佛教、心靈書籍中，可略讀到這方面的資訊，以為自己都了解，但實際遇到情況，就容易有情緒，經由講師講授，察覺到自己有太多的分別心，例如當喜歡的人做錯事情時，會主動找理由幫他掩飾缺點，但當討厭的人做對事情時，往往不會原諒，看的都是缺點。」

談到日本與台灣的教育是否有不同之處？松山亞彌指出，日本跟台灣都一樣，坊間有各式各樣的補習班，不論是她哥哥或是同事的小孩，家長之間都相互比較，為了讓小孩贏在起跑點上，從幼兒時期開始，就讓小孩進補習班，一周六天，幾乎沒有時間與其他小朋友學習互動及同情心。因此對於慧開法師提到應該注重教學方式的質，而非教學時數的量深感認同。

「父母親往往都期望孩子是完美無缺，不斷為孩子補充知識教育，但往往忽略心靈教育的重要；孩子擁有很多知識，但也成為自私自利的個體，不懂得體諒、同情他人，這樣的社會未來是很可怕的。」松山亞彌感慨地說。