【本報台北訊】一○八課綱強調多元與適性學習，隨課綱上路的「高中學習歷程檔案」，其實是參考南韓作法而設。曾隨教育部赴南韓考察的清華大學教授陳榮順說，大學甄試和學習歷程讓當地名校收到更合適學生；有家長則說，南韓近年補習風氣仍盛，學生背負極大壓力只為擠進名校，質疑學習歷程無法促進適性學習。

南韓推行「學生綜合紀錄簿」逾十年，我國學習歷程參考該國而設。陳榮順說，南韓甄選入學名額已達七成七，六成校系都將學習歷程占分提高到百分之五十以上。首爾大學等名校逐漸提高甄選名額，並說這助他們收到更靈活、更符合學校理念的學生，符合多元入學目標。

陳榮順說，每個南韓高中生都要寫學習歷程並經老師認證，如造假，老師要負刑責；台灣目前無相關罰則。撰寫項目包括學業成績、出缺勤、得獎紀錄、社團活動，還要逐年寫下「生涯希望」，描述夢想職業和想投入的理由。

不過南韓推動多元入學和學習歷程超過十年，升學壓力仍大。

一份談論南韓教育的論文指出，當地家長也形容中小學教育是「軍備競賽」，八成四家長認為教育支出帶來經濟壓力，但他們還是想把孩子送往首爾大學等三大名校。