【本報台北訊】一○九學年第一次高中英語聽力測驗將於周六考試，共十一萬三十六人報考，以往約有兩成考生可拿A。而為配合一○八新課綱，大考中心將修改一一一年的英聽測驗題型，根據最近公告的考試說明，三年後的英聽測驗會增加長篇聽解，仍是六十分鐘考四十題，恐增加難度。對此，偏鄉學校希望英聽不要出太難素養題，以免加劇城鄉差距。

補教老師齊斌分析，新課綱的一大重點，是強調解決生活情境問題的素養能力，未來英聽新增的長篇聽解，其實就是素養題，出題趨向實用性、希望學生能用英文解決生活上遇到的問題。

以大考中心公布的例題為例，有一題講學生會主席要辦活動，寫信向校方預約場地，但申請表格有缺漏，考題列出申請表，透過學生和承辦人員的對話，考漏填什麼項目等問題。

另一例題引用一段老師上課提到核能優缺點的談話，再列出學生的筆記圖表，考老師談話主旨、核能優點等談話內容。

一心三用 基本分數恐變少

齊斌說，其實多益、托福等英檢也有這類圖表題，並不罕見，對於英文實力好的學生，並不會很難，但對於程度不好、對英文也沒興趣的學生，要同時看懂圖表、聽懂對話、再找出答案，等於一心三用，難度增加，能拿到的基本分數恐會變少。

大考中心統計，近年高中英聽測驗考生兩次成績擇優，全國只約兩成三拿到Ａ，但很多偏遠高中低於兩成，主因在於學生從小沒機會念雙語幼兒園或美語補習班，練習英語機會比都會區少很多。

花蓮玉里高中校長江耀淇說，該校有英聽教室，英文老師平時就會訓練英聽、段考也會考，但每年學生考高中英聽測驗，拿Ａ的不到兩成，因偏鄉孩子英語全靠學校老師，英聽拿Ａ不容易；但也有學生對英文很有興趣，多益測驗考了近八百分。

偏鄉學生 難和外國人對話

江耀淇說，還好多數大學校系招生不採計英聽成績，設Ａ級門檻也以常全英語上課的外文科系為主，不致太過影響偏鄉生升學權益。

新北市金山高中校長賴來展也說，該校學生每年英聽成績平均不到兩成拿Ａ，多數拿Ｂ或Ｃ，但自從新北市政府引進外籍教師，每周上一節英文課，學生的大考英文及英聽成績已逐年提升，但很多偏遠高中沒外籍師資，學生根本沒機會和外國人對話。

賴來展說，未來英聽配合新課綱，考更多結合生活情境的素養題，無可厚非，但希望除了考「用英文寫上課筆記」這類因應頂尖校系需求的學術情境，也能考更平民化、台灣學生更有機會用到的生活情境，如外國人問路、到麥當勞或在飛機上點餐等基本題目，不要打擊學生信心。