每個生命在出生前，是否都懷著此生的學習計畫而來？人各有命，無論是貴格福報、啣著金湯匙出生，還是孤苦伶仃、備嘗艱辛；無論四肢健全，抑或先天後天肉體殘缺，都要努力有尊嚴地活過每一天。

高中會考、大學指考流行落點分析，我們可以針對自己的心念進行落點分析嗎？出身貧窮者的學習計畫，是讓自己脫離貧窮？還是從困頓匱乏中，感悟體貼同類人的需求，有朝一日也能造福人群？身體殘缺者，是自怨自艾、自暴自棄？或者昇華示現靈魂偉大的精神，克服殘缺且超越傑出？殘障聾啞人士的國標舞、籃球比賽、千手千眼舞蹈，都讓我們嘖嘖稱奇、讚歎萬分，生命的確蘊藏無限的可能。

六十二歲的漸凍人林月姑，二十一年前發病，無藥可治，生命無望，為了安慰家人，把畫畫當復健，全身幾近癱瘓，無法拿筆。只剩一根手指頭能動，靠著「一指神功」點滑鼠學習電腦畫畫，畫作屢屢得獎，走入校園分享生命故事，舉行圓夢畫展。

河南希望小學創辦人馬文仲老師，罹患進行性肌肉營養不良症，群醫束手無策，只能任由肌肉逐漸萎縮。他說：「身處逆境的不幸者，他們有的還正在走投無路的無邊黑洞中徬徨，他們也想從我的故事中，尋找一絲希望的亮光，重新鼓起生活的勇氣。」以過人意志開創黃河灘邊的教育希望與奇蹟。二○○四年，獲頒周大觀文教基金會第七屆全球熱愛生命獎章。

我的學生《不理會太陽的向日葵》陳子衿，七歲罹患罕見疾病，腳疾不良於行，多重癌症纏身，進出開刀房無數，夢想當中學英文老師，不畏艱難拄著拐杖，堅持在不必住院的日子，忍著劇痛微笑上學。正心、正念，樂觀的態度感動眾人，創造許多不可能，開刀大失血，學校緊急廣播號召一百二十位住宿同學，奔赴醫院捐血三萬西西搶救她一命。這個熱血大愛的十二月九日，被定為「華梵捐血日」，挽袖搶救的那一刻，成為青春歲月捐血救人的共同記憶！

生命中遇到的每個人，發生的每件事，都蘊含何以在此時此刻相遇的某種密碼與意義。如何細膩體悟破解這些密碼？練習靈性覺醒，擺脫慣性、走出舒適圈，習以為常的觀點擱置一旁，減少以自己為中心的我執糾纏，釋放分別比較、是非對錯的價值判斷，學習洞穿事件背後可能隱藏的意義與恩典。

外在世界太喧囂，我們常在與惡的距離之間徘徊，讓每天都是感恩日，感念每一樁擾身的困厄，感謝每一個相遇的順逆因緣。平心靜氣思考這一趟人生旅程中，我必須成就的功課是什麼？能否在苦厄擾心的折磨之後，悟出它的教導，那怕只是一丁點體悟，都有助於提升生命境界。

一枝草，一點露，忠恕良善擺第一，天無絕人之路，端看個人如何駕馭分析心猿意馬的念頭，讓它停在最適當的落點，但求了解且圓滿此生學習計畫而無憾。

陳雪麗（新北市／華梵大學哲學系教授）