日前，立法院教育及文化委員會審查教師法修正草案，由於教師團體和家長團體意見不一，分別動員支持者在立法院前形成對立局面，教委會委員左右為難，決議召開座談會，邀請各方團體和學者聚焦討論爭議點並尋求共識。

筆者以教育老兵的身分認為，處理不適任教師應該是各界共同的期望，親師兩大團體應該捨棄成見，相互攜手合作，加速處理不適任教師，不但學生受益，對於建立教師正向形象也有積極性的幫助。

由於現行學校教評會組成成員中，未擔任行政職的老師占二分之一以上，形成外界詬病的「師師相護」現象，確實是造成目前處理不適任教師最大的阻力，適度降低純教師比例，確實有其必要。

教審會增加的外部委員，不是隨隨便便拉人入會，而是聘請學有專精的專家學者，比學校老師更具專業性、獨立性和公正性。

不適任教師處理的緩慢、不具效率，是不爭的事實，如何加速處理不適任教師，是教育改革很重要的一環，親師兩團體應該跟教育主管機關攜手合作，共同努力讓不適任教師早日走入歷史，這不但親師生都受益，而且也是教育的福氣。

菜籽（台北市／退休教育人員）