同事間的媽媽經，最近談到孩子的「起床氣」。

有的孩子剛起床的時候，會有一段時間神情呆滯，早餐吃到一半、牛奶喝一口後，就開始發呆出神，不管多早起床，結果上學還是遲到。

有的孩子一起床就發脾氣，對家人頤指氣使，垮下來的臉，就像是一張撲克牌。還有些孩子如果睡不飽，情緒就會特別脆弱，動不動就掉眼淚……說起這些孩子的情況，好像很有趣，但是身處其間的媽媽，卻飽受困擾。

當大家在交換因應心得時，有一個問題跳進我的腦袋：幼稚園裡的小朋友那麼多，老師是如何同時應付這些不同的「症狀」啊？當下，我決定午休後到幼稚園去看看。

果然，睡眼惺忪的小朋友，狀況真的特別多。他們心不甘、情不願的起床，動作慢吞吞的自己動手整理寢具。我很懷疑在這樣的狀態下，要怎麼開始下午的課程呢？

結果，立刻聽到老師高喊一句：「小朋友，我們要開始說故事了喔！」神奇的事情發生了，小朋友彷彿身上的快速動作鍵被啟動了般，不約而同動作都加快了，一下子就收拾完，統統圍在老師身邊了。

這天，老師講的故事是大家都聽過的《傑克與魔豆》。雖然每個小朋友都聽過這個故事，可是，在這短短的五分鐘內，小朋友們眼睛晶亮、神情活潑的沉醉在故事情節中，甚至還為傑克到底要躲在哪裡，才可以不被巨人找到，而提出許多建議呢！

原來，一個小小的童話故事，在此時竟發揮了大力量。它讓小朋友原本迷迷糊糊的頭腦清醒過來，也讓小朋友渙散的精神重新集中在課堂的學習上。前後不到十分鐘，小朋友個個精神抖擻，老師也輕易就控制好班級的學習氣氛！

我還想到，這每天十分鐘的故事時間，在孩子的成長過程中，一定會積累成隱約卻不可忽視的資糧。

因為孩子從《木偶奇遇記》，知道不可以說謊話；從〈孔融讓梨〉會了解謙讓；從《二十四孝》會明白孝順……那些代代相傳的智慧寶貝，就是培養孩子核心價值觀念最好的教材啊，而且孩子還能從故事中，學到很多的常識和字句，好處真是太多了。

當下，我決定了，回家後，我要把只會發出刺耳惱人聲音的鬧鐘收起來，用故事CD和童謠音樂叫醒孩子。因為比較被尖銳的噪音吵醒，和一醒來就聽到悅耳的音樂，一定是後者可以讓人心情愉快些。

我想，即使孩子會因此多賴床十分鐘，也沒有關係。在那十分鐘內，我可以利用時間，幫孩子做一份簡單的早餐；孩子可以沉澱一下，做好要起床的心裡準備。我希望，每個人都可以懷著愉悅的心情，開始每一天的生活。



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