孩子三歲時，我幫她糊了一個花燈，怕被蠟燭燒毀，裝了小燈泡，夜幕低垂時分，她開心提著燈籠，跟著逛廟會，處處張燈結綵，觀賞五光十色的元宵燈塔，熱鬧喧嘩如小過年。

元宵過後，我把燈籠摺疊收好，以後還可以用，後來傳承給弟弟，一個燈籠提了十年。市政府每年按生肖設計燈籠送給民眾，因為每年生肖不同，用完就丟棄，發一次性的提燈，除了浪費公帑外，還製造龐大垃圾量。

各縣市燈會每年耗費數百萬元製作的主燈，十二年後也不可能再拿出來用，實在太浪費了。

今年有些縣市決定不做生肖主燈，讓燈飾作品可多樣化，燈會結束後可當空間裝置藝術，符合物盡其用的原則。

以前，寒假有一項資源回收做燈籠的作業，讓學生請家人幫忙提前蒐集可利用的廢物，如牛奶桶或紙盒、餅乾盒、玩具盒、塑膠瓶等，親子共同創作，從做中學，體悟愛物惜物的生活態度，值得現代校園提倡。

吳芳枝（台中市／退休教師）