【記者羅智華台北報導】「投入功文式教育親職輔導後，讓我的人生更多采多姿。」從民國七十四年開始投身功文式教育親職輔導迄今，擔任輔導員的黃秀卿笑著說，在功文的每一天都讓她收穫滿滿，不只和孩子之間培養出宛如朋友般的好感情，和其他功文輔導員間的相處更有如家人般「麻吉」。

在黃秀卿眼中看來，功文式教材特色之一在於更貼近孩子的學習需求，從孩子的角度出發來思考功文式教育能給孩子什麼以及孩子需要什麼。以學習進度為例，在學校授課可能是一次就跨一大步，程度不佳的孩子容易因跟不上而一直落後下去，但在功文則是將一大步劃分為數小步，依照每個孩子自己的學習步伐來進行輔導，透過「一步一腳印」的方式為孩子循序漸進扎下良好的學習根基，讓孩子不會因為覺得跟不上就心灰意冷、自暴自棄。

除此之外，黃秀卿表示，幫助孩子自動自發學習也是功文式教育的一大特色。傳統教育總是由老師在台上單一授課、學生被動吸收，加上班級人數多，老師很難兼顧每個學生究竟聽懂了多少。但在功文，則是由輔導員扮演「推手」角色，鼓勵孩子自我學習、培養主動積極的學習態度。

所謂「教學相長」，黃秀卿說投身功文式教育親職輔導到現在，也讓自己受益良多。她說，每年功文都會定期安排進修課程讓輔導員充電，並提供輔導員間彼此交流與經驗分享的舞台，在那樣的場合中，讓她深切感受到功文真的就像是一個大家庭般和樂。

不只如此，透過長年和孩子「搏感情」，也讓黃秀卿每年教師節都收到許多孩子的真摯祝福。她語帶感動地說，早年曾輔導過的孩子現在都已經長大成人，投身在醫界、律師、教師等各行各業中，但每年教師節仍會收到他們來自遠方的祝福，讓她看了既感動又窩心。對她來說，這樣的互動交流也是最可貴的心靈收穫。