教育部統計「身教式持續安靜閱讀計畫」推動情況,一○七學年度增為一百二十二所,累計至今已有兩千餘個班級,五萬餘名學生參與。
「身教式持續安靜閱讀計畫」,是讓自主閱讀權回到孩子身上,一周數日晨間以閱讀取代考試,培養學子閱讀習慣,實施成效呈現,學生成績有明顯進步。現下教育重視生活聯結,國中會考或學測與大學指考的考題,日趨走向文體複雜化,學生得先抓住問題敘述重點,才能進一步思考與解題。理解,變得相當重要;死記,不再背多分。
俗話說一日之計在於晨,晨間時光是最好醒腦時段,推動閱讀藉以開啟理解能力,比機械抄寫或制式考試更有意義。只要激發學生的主動閱讀興趣和查詢資料技能素養,知識學習不再是僵化無趣,而是充滿挑戰與動力。
筆者任職學校有不少班級導師,利用早修時間與小朋友聊書,或導讀討論或安靜閱讀,學生不必一早到校就開始被考卷和分數悶著考,都很喜歡這段美好自在的閱讀時光。倘若語文能力提升了,當碰上冗長題型或陷阱題時,能腦清心明地破題,確實對各科理解各領域發表能力與批判思考能力,都提升不少。
其實出社會後,因各行各業需求技能不同,或許'用不上國字部首、數學函數或理化公式,但擁有閱讀習慣和自主求知的興趣和技能,卻是終身受用。「身教式持續安靜閱讀計畫」,值得大力推廣。
玉娟(台中市╲退休教育人員)