明年八月上路的十二年國教新課綱，國高中新增資訊科技，必修程式設計，教育部也推動「大學程式設計先修檢測」，部分大學規定通過檢測才能錄取。補習業看準商機，紛紛開設衝刺班，但價格甚高，對偏鄉弱勢相當不利。

為彌補偏鄉師資不足，成大資工系教授蘇文鈺多年來帶學生走入偏鄉，幫弱勢學生上程式課，透過民間募款成立協會，讓學習程式變得很親民。元智大學每年寒暑假招募義工，到偏鄉國小辦營隊，教導小朋友程式設計、認識ＡＩ等科技與生活運用。

國高中課綱既然新增程式設計必修課程，教育部應挹注經費充實資訊設備及師資，完善配套措施，不能助長補習業發展，不能增加弱勢家庭的負擔，也不能僅靠部分大學師生的默默努力。

主管機關大量訓練程式設計「種子教師」，遍布各級學校，讓資訊科技成為容易學習的課程，別讓新課綱成為弱勢孩子的痛。陳啟文（南投縣／農家子弟）