環保議題，向來頗受國人的關注與配合，繼「四二二世界地球日」在國內掀起一波「暗燈一小時」的活動熱潮後，日前，全台又有九個縣市、六十五萬民眾響應第三屆的「夏至關燈」活動。由此可見，有愈來愈多的國人關注全球暖化議題，並願意以實際行動減緩「碳」的產生，但活動是短暫的，一閃即逝，非常久有效之計，個人認為唯有透過教育的歷程，將活動升化為行動，再將行動轉化成教育，培育親師生積極而正向的節能態度和習慣，型塑「節能生活化，生活節能化」的社會氛圍，才能讓節能活動真正落實在日常生活中。

當今是個重視傳播與影響的社會，議題活動化也是近來國內社會運動的顯著趨勢，只要活動設計得宜，內容具有獨特性和話題性，就可以輕易受到媒體的青睞，藉由媒體無遠弗屆的報導與傳播，相關議題於是成為民眾關注的焦點，對於活動理念的傳遞，往往具有快速與深遠的效果。

但是，媒體發達的社會同時存在「淺碟」、「表象」、「膚淺」的缺點，加上媒體「喜新厭舊」、「資訊爆炸」的特點，再精采的活動也只能「浮光掠影」一般，根據個人長期的觀察，在媒體的世界裡，所有活動的生命期並不長久，只要熱潮一過，最後往往落得「船過水無痕」，唯有教育接棒，效果才能持續，活動才能具體落實。

就以我個人服務的學校來說，自從參與「四二二世界地球日」暗燈一小時活動，部分同仁相當贊同活動舉辦的意義和簡便可行的做法，行政因此因勢利導，延續辦理，經過擴大行政會議的討論、向全校師生的宣導後，暗燈活動持續至今，現在每天中午十二到一時午餐和午休時間，全校依然維持關燈一小時的做法。這項做法不但有效節約水電開銷，更重要的是其中蘊含的教育意義，每次關燈就是再一次提醒、教育師生們「關心環保」、「珍惜資源」、「節能從生活中做起」、「節能從自己做起」，無形中我們就培育出一批重視環保議題，又具有行動力的未來公民。

舉辦「夏至關燈」等活動，有其特別的意義，尤其在引起注意、凝聚焦點與形成輿論上，既快速又有效，但活動過後，更要藉由教育的途徑讓活動持續、深化與落實，所以無論學校、家庭和社會都應該發揮教育功能，讓節能不只是一項活動而已，而是態度、是習慣、是行動、是教育，更是日常生活中的一部分。