教育部開始重視國中小的戶外教學，希望在經費充裕下，讓都會到一般縣市、偏鄉離島的戶外教育都有成。

現階段的戶外教學，其實都是以年級為單位的校外旅遊活動，透過旅遊公司一手包辦的過程與結果，集中在參觀與在遊樂場的遊樂。因每次集體出遊，最擔心的是行程、旅程的安全，當責任都由旅行社全權負責時，老師們的責任只要緊盯小朋友就可。

如果讓每位老師帶隊，讓一個班走出教室，或徒步、搭捷運、公車到校園周邊的博物館、科學館、運動中心等參訪，領隊的老師與希望加入協助的家長只要稍加注意，其實應該可以順利達成使命。

至於需要藉助火車或租用遊覽車，領隊的師長除了善盡照顧的責任外，剩下的就是離開校門後的見聞，都有詳實記錄，讓每一次的戶外教學，都是滿載而歸的學習收穫。

放手讓基層老師帶孩子走出戶外，讓每個孩子用心於大自然、科博館等，從細心觀察到研讀，到展開思辨與足以分享的收穫，這應該才是戶外教育已經納入十二年國教總綱，最終的目的吧！

韓靖（新北市／退休國中教師）