教育部擬調整國中基測量尺計算方式，並將基測轉型為入學門檻，同時採計在校成績，但教育部在制定政策時可曾想到，各校平常考、段考試題難易不同，如何轉化成入學成績？

由於城鄉教育資源有落差，鄉下學校的第一名，可能比不上城市學校的中等程度；在各校成績評定標準不一下，鄉下學校的第一名進了建中或雄中，很可能因程度的差距，造成學習的痛苦。

十幾年前的「自願就學輔導方案」，即採計國中在校成績為入學依據，結果造成部分學生「低分高就」的爭議，而且因太重視在校成績，考試次數有增無減，使國中生三年裡天天在準備考試，長期處於高壓狀態，這是自學方案採計在校成績走不下去的主因，教育部還想走回頭路嗎？劉韻詩（台北市／退休教師）