【本報台北訊】教育部今年三月召開課審會審議大會，審議自然科學領域課綱草案，但因敘寫方式不夠明晰，遭質疑有逾越總綱之嫌，決議退回研修小組修正。昨再度送回課審大會審議，卻又傳出學習內容編碼錯誤，導致討論陷入大亂，最後大會決議請研修小組依歷次大會決議，重新整併後延期審議，預計兩周後送大會。

自然領域課綱原本預計昨天能審完，但卻因研修小組的行政疏失，造成必須延後一周再審。

課審委員、台灣家長教育聯盟理事長謝國清表示，昨上午審議自然領域課綱草案時，研修小組發現有誤，請課審委員代為提案修正，不過卻發現一錯再錯，幾乎審議不下去。

謝國清舉例，例如講到萬有引力時，相對應的編號卻出現「能量」，完全牛頭不對馬嘴，初步釐清後發現，應是研修小組在修正階段時，複製貼上不慎造成的行政疏失。原本預計昨能審完自然領域課綱，但進度出現落後。

教育部表示，經討論最後做成決議，請研修小組依歷次大會決議，重新通盤檢視並落實第一輪理念性意見，以及第一、二輪所有具體文字修正意見，並授權針對錯漏字、錯置、編碼及體例不一致部分，併同檢視，修正整併成一份草案，兩周內送大會審議。

至於自然科審議為何風波不斷？國教署副署長戴淑芬說，自然領域課綱是首次將四個科目綜整審議，因有各自的學科脈絡，挑戰較大。另考量到從國中到高中的銜接問題，研修小組提出許多文件說明，不慎在編列上有疏漏，委員反映閱讀辛苦，因此決議完成完整版本再送大會，以節省審議時間。

昨會中也進行技高群科課綱草案的「商業與管理群」審議，其中基本理念、教育目標、類群科歸屬、核心能力、專業能力等將採一致性共同模組處理，昨審議部分課程架構，受限於時間，下周六除接續審議，還有其他四個群科也將排審。