拜讀貴版〈年齡不是問題，教學熱忱才重要〉一文，個人願提供一些無怨無悔付出的良師資訊。

南投縣仁愛鄉親愛國小不僅拿下全國音樂比賽的弦樂合奏冠軍，而且還遠赴維也納參加國際青少年音樂節，榮獲弦樂合奏世界冠軍。

孩子的榮耀表現全歸於老師王子建和陳珮文夫妻，不以成績分數論英雄，而是能發掘孩子優勢能力，聯手打造出山上的提琴教室，孕育出全台灣唯一原住民學生弦樂團「親愛愛樂」。

為了幫孩子們找樂器、師資、學費、升學出路、市區住所，負債上千萬元，卻一腔熱血，堅持用小提琴翻轉深山小學孩子們人生， 點燃亮點勝一切。

我認識的資深余老師，仍保有敬業的態度及對教學的熱忱，在孩子需要幫助時，總是給予溫暖和力量，鼓勵和支持他們。周三課後，更自費聘請美術老師協助弱勢孩子發揮繪畫專長，讓他們能肯定自己，在適合的環境中發展，有改變人生的機會。

時值教育變革之際，殷望老師們不因課綱紛擾而心灰意冷，不因年金改革而懷憂喪志，更不因社會尊師重道的觀念式微，而對教學失去熱情，仍要效法前述三位良師典範，啟動教育熱情，把奉獻是當作一種責任，一種享受，能做的事情，就是用心做，盡最大努力做，建構孩子可期待的夢想。

當下就能領悟，原來夫子之樂，盡在孩子點燃亮點後成長的喜悅，而把所有教學不樂一掃而空，一切都是值得的。

楊樹槿（桃園市╲退休教師）