執筆人：郭壽旺 實踐大學國際長

在一場文化高峰會上，遇見大師。許久不再使用「大師」二字，因為在資訊時代氾濫使用該稱謂，凡獲各獎像或受媒體大量曝光者皆譽為「大師」。亦或者許多沽名釣譽或濫用權勢者，經阿諛奉承者吹捧之。大師展現的是風範，是氣度，德高者、眾望之，乃我心中仰望之大師。名為「文化新傳承，創意新境界」之文化會議中，諸多藝術大師齊聚一堂，雋永的演說捍衛了文化應有的底蘊，開闊的胸懷包容了跨世代族群對文化的詮釋，為期一天的文化對話，串連起兩個世代對文化的使命與想像。

藝術家朱銘淺談他的雕塑風格，沒有華麗詞彙，不用聲光科技，就像其系列雕塑作品「太極」，質樸得像一座大山，會讓人駐足，然後仰望。融合文化與太極招式，將雕塑藝術帶到一個創新境界。朱銘說，學習即是模仿，教育會讓人在藝術創作上想要學習別人，很難找到自己，他也曾苦惱於學多也不行，不學也不行，他領悟到學完之後要扔掉所學，不斷的丟掉他曾經有的，再去尋找他未知的新東西，如此，造就了獨一無二的朱銘，一個屬於藝術界瑰寶的藝術大師。藝術創作如果沒有了自己，藝術就失去了生命。朱銘說起他的啟蒙老師楊英風，當朱銘拜他為師時，楊英風告訴他：「千萬不要學我，我願意教你不是要教你跟我一樣，而是觀察引導你找到你自己的東西。」

現場聆聽白先勇演講兩次，兩次都讓我走進他的演講情境，走入白先勇搭建的世界，我完全無法回想起他說了那個字哪句話，聽白先勇演講是無法分神去研究或是拆解他的用字遣詞，他的演說精采得像一齣戲，每一次感覺都是全新的劇碼，因為身為一個聽眾或說是觀眾，聽到的是一個人如何熱愛他的創作、多麼投入他鍾愛的事業，他如同一個優雅的船夫，上了他的船，就任憑他帶著你悠然的搖著晃著，欣賞著他為你布好的美麗風景，當你自顧自笑的下了船，身上滿載的盡是風采。

直呼名諱的說了幾次「白先勇」，那是因為小說家、文學家、作家都無法道盡他渾然天成的藝術美學文學涵養，我如此詞窮，找不出一個屬於白先勇的稱謂，如此謙卑的害怕任何一個鄙俗的稱謂破壞了他無可取代的形象。白先勇沒有就此停止創作，他更大格局的將他的創作帶進國際舞台，大氣魄的提攜後輩一起遊走世界各地，展現中華文化之美。大師不孤芳自賞，大開大合的致力於藝術與文化的傳承。

一場演說的感悟，教育的最終目的在傳承，朱銘與白先勇兩位截然不同的藝術大師，有著渾然天成的藝術涵養，沒有聽到他們說教，卻看到他們以身作則的做給下一代看。作為一個教育工作者，我深切的提醒自己，我們的一句話、一個念頭都可能扼殺一個藝術家的誕生，阻擋一個年輕時代無限想像的未來。大師如是，讓我們領悟教育的真諦與價值，在於不斷創新、世代傳承。