情境：

媽媽總是跟小雨說：「我讓你去學鋼琴，是希望培養你的第二專長。我讓你去學英語，是希望你考試考得好，將來能夠出人頭地……」雖然小雨知道媽媽讓她學才藝是為她好，但是她其實喜歡跳舞更甚於彈鋼琴，喜歡作文更甚於外語，但是媽媽卻不願意讓她照自己的興趣去學習，讓小雨覺得很不快樂。

答：

時下送孩子到才藝班學習各種才藝，已蔚為一種風潮。許多父母親深怕自己的孩子跟不上別人，所以讓孩子像趕場做秀似的到處學習。剛開始孩子好奇心強，樣樣都覺得有趣，可是日子一久，可能就只剩下厭倦和疲憊。

其實，父母首先要弄清楚自己的心態是什麼？讓孩子學習才藝的目的又是什麼？

如果只是為了讓孩子在輕鬆的遊戲中，多去接觸各類才藝增廣見聞，再從中選擇一兩項作為恆久耕耘的目標，那麼低年級的孩子比較有這些時間去學習，孩子應該可以在輕鬆學習中，獲得一些東西。

不過，要送孩子到才藝班之前，得先考慮孩子的興趣能力及時間等因素，而不是作為大人的心理補償。

父母要從孩子的日常行為中，發現孩子的興趣傾向。此外，要考慮孩子的接受程度，是否有能力同時學兩三種以上的才藝，假如已經上小學了，那還要考慮學校的課業壓力和時間分配。

確定送孩子去學習某項才藝之後，接著要慎選才藝班。家長一定要陪孩子去上過課，看過環境，確定適合，才讓孩子學習。

再者，如果從培養孩子的學習習慣來看，其實也不一定要讓孩子學很多才藝。因為樣樣通也樣樣鬆，到頭來孩子反而不能專注於一種科目的學習，遇到困難停止學習，這樣就辜負了家長的一番美意。

孩子雖然都具有無限的潛力，但是精力畢竟是有限的，不宜讓孩子做超過負荷的學習。再說，才藝的學習只要適合就好，而不是愈多愈好，只要讓孩子養成良好的學習習慣，將來絕不愁打開一片天！

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