【本報高雄訊】高雄市寶山國小全校僅十八名學生，二○一五年推動混齡實驗教育，將六個年級合併為三班實施混齡教學，但老師和家長批混齡教學是「拿學生做白老鼠實驗」，該校三月十四日校務會議上，以十比二表決不再續辦「偏鄉學校型態實驗教育計畫」，成為國內五所推動混齡實驗教育學校中，第一所決定退場的學校。

高市教育局表示，因應近年偏鄉小學學生流失，推動混齡實驗教學是希望能提升學生學習興趣與群體互動，對老師和家長的意見予以尊重，四月中旬也會和政大輔導團隊到該校輔導訪視，進一步了解親師生的意見，找出最適合學生的教學方式。

寶山國小老師反映，「混齡實驗教育」將兩個年級相關單元的連結部分一起上，但為顧及兩個年級、不同程度學生，根本無法將課程完整上完，不僅高程度學生的課外學習被犧牲，低成就學生也沒時間再複習。

該校教師會長陳萬生說，混齡教育雖強調課程彈性化，但偏鄉小校學生因經濟弱勢及家庭功能缺乏，學力程度落差很大，又怕造成學習挫折，不只備課困難，連數學考卷都要依難易度出三、四分試題。「第一線的老師已看到混齡教育的問題，不能睜眼說瞎話」。

家長代表賴金龍說，自己孩子從小就在家念《論語》、《孟子》和《弟子規》，也會背誦《唐詩三百首》，國語文程度屬中上，但在混齡教學班上就必須等待另兩位同學的學習進度，且各年級課程都只能上到一半，他擔憂會影響孩子未來競爭力，家長會也形成共識，寶山國小不再續辦混齡教學。

高雄市教育產業工會副理事長鄭穎聰說，混齡實驗教學如果實施結果是失敗的，教育局就應建立退場機制，讓發現「此路不通」的學校回歸正常課綱。