萬榮國小，一所位於花蓮縣、緊鄰中央山脈的山間學校，全校只有九十二名學生，其中有九成以上都是太魯閣族，是一所不折不扣的原住民迷你小學。

因為地處偏遠，讓萬榮國小先天上的資源比都會區的城市小學來得弱勢，這裡的孩子沒有辦法像都市學生一樣，踏出校門就能就近找到書店看書，也沒有辦法像大台北那樣擁有多元化的藝文活動，擴展孩子的文化視野。

然而，在不豐富的文化資源下，卻無損於萬榮國小學生對閱讀的愛好，許多孩子一看到書就會雙眼發亮，一拿起書就會自動自發閱讀，而閱讀習慣養成的重要關鍵之一靠的全是校長李國明這位幕後推手。

「既然沒有資源，那就向外找資源」談起如何讓閱讀扎根校園，李國明表示「募集圖書資源」是首要條件之一，因此萬榮國小除了加入教育部焦點三百閱讀計畫外，也加入了東森文化基金會、格林文化、時報出版、社子文教基金會等單位聯合推動「幫寶貝書找新朋友」偏遠地區兒童閱讀計畫活動，希望藉由多方管道來豐富圖書館藏。

李國明笑著說，在社會各界的熱情贊助下，不但讓萬榮國小的圖書數量從原本的二千冊增加到近一萬冊，也讓渴望有好書可讀的全校學童看了開心不已，歡喜全寫在臉上。

「要讓閱讀融入日常生活中，才能讓孩子真正感受閱讀樂趣」，李國明強調，要讓閱讀的種子可以在孩子心裡發芽，除了仰賴圖書資源的擴充外，更重要的是校長與老師的配合與推動，為此他常鼓勵老師在教課時可以盡量鼓勵孩子「延伸閱讀」，培養孩子找書來讀的能力，如此一來才能幫助孩子喜歡和書交朋友，讓校園自然而然洋溢一股書香味！