【記者杜憲昌宜蘭報導】「二○一七佛光山大學校長論壇」第四天議程轉進宜蘭佛光大學，校方先安排參觀創意與科技學院、資訊應用學系與圖書館，隨即進行第五場論壇，討論「佛教思想的發揚及人才培養」議題，與會校長、代表踴躍分享經驗，氣氛相當熱烈。

昨天論壇由西來大學校長史提芬．摩根擔綱主持，並邀請德國漢堡大學教授麥可．齊默爾曼、中國人民大學宗教學與佛學研究中心所長張風雷、慈濟大學人文社會學院院長林安梧擔任引言人。

論壇一開始，佛大校長楊朝祥先向來賓介紹學校。楊朝祥表示，佛大不但非常注重學生的品德教育，還有學生的生涯教育，佛大有五個學院，學校鼓勵學生跨系，甚至跨校修習通識課程。

楊朝祥指出，佛光山有五所大學，形同是「五校合一」的大家庭，一校讀書卻享有五校資源，目前已與西來大學實施「二加二計畫」，接下來擴及光明大學，再加上南韓、日本、大陸等地的姐妹校，「國際化」是佛大的另一特徵。

「西來大學創校二十六年，雖不是佛光山系統大學裡最大，但資歷卻是最老的學校。」史提芬．摩根表示，學校有超過一半的國際學生，最大來源是亞洲，含括了三十多個國家，在學生當中，只有三分之一是佛教徒，他們入學前，期許自己能獲得更多的佛學知識，另外百分之七十非佛教徒的學生，則希望能更了解佛教，並將佛法教義運用於生活當中。

史提芬．摩根認為教育的最終目標，就是幫助學生找到個人的特質，而佛教的教義與理念，是形塑個人特質非常重要的基本元素，「對學校來說，教育的目標並不是要把那百分之七十的學生變成佛教徒，最重要的是在多元、不同的信仰與價值當中，能創造一個安全、寧靜、和諧，讓所有人和平共處的環境」。

師者 以身作則更重要

「佛教的『教』字，其實就是指教育」，張風雷表示，佛教源於佛陀的入世說法，「自利利他、自覺覺他」是佛教的精神體現，因此教育者必須在教化他人的過程中，覺察對自我的教化與學習。

他認為佛光山能有現在的發展，最重要的原因是法師並不只擅長佛法，而是透過多方面的學習，來教化信眾，世俗之人應該多灌入佛教（人文）的精神，而僧伽則應更多對世俗知識的加強」，才能互補。

「我發現有許多想法偏激的學生，多是受到之前不同信仰的影響。」麥可．齊默爾曼認為身為教育者，最重要的是以身作則，「要讓學生學習佛教精神，不應該只把佛教教義丟給學生，而是自己要先能落實佛教的價值，如此，學生在課堂上，才更能夠了解教師要他學習的東西」。

論壇 體現了人間佛教

「興辦佛教大學的意義，不只在培養人才，也可以促進不同教派相互學習、交流」，林安梧認為，佛光山舉辦此次校長論壇，不僅僅是體現人間佛教，與會者也能透過活動擴大思考深度與廣度，未來能對佛教與教育發揮更大助益。

由於林安梧是南華大學首任哲學系所長，也曾參與佛大創校過程，昨天他舊地重遊，看到佛大優美的校園與學生的活力，想起星雲大師「佛光普照三千界、法水常流五大洲」的理想，他說「佛光山確實做到了」。