情境：

這天，小瑜的媽媽帶著小瑜去小雯家玩，看到小雯家的書櫃裡，放著琳瑯滿目的書籍，忍不住讚嘆道：「你們家好多書哦！」小雯的媽媽說：「因為我們全家人都很愛看書，所以買了很多書。」小瑜的媽媽便問道：「我也想買書給小瑜看，可是不知道該怎麼選書，可以請你給我一點建議嗎？」

解答：

一般來說，愈早接觸兒童讀物對孩子愈好，因為孩子可以盡早從中學習到部分的語言，增加對周圍環境的認識，並且激發其想像力和對未來的憧憬。當然，欲激發孩子學習，不必拘泥於書本，舉凡能夠提供相關資訊的工具、教材或方式皆可採用。其中包括了：

一、和孩子說話或讓其聽歌謠故事：父母應重視幼兒聽覺能力的開發，多對他說話，以便喚起其好奇心，刺激他的大腦發展，並增加親子的情感交流。另外，播放童謠歌曲故事或父母唱歌說故事給孩子聽，亦可導引幼兒的注意力並增進其語言能力。

二、看識字卡或國字卡：當幼兒的視覺隨著年齡的增長逐漸有敏銳的區分能力，可接受適當的刺激時，國字卡（識字卡）的運用，便是一個起步，一般幼兒在一歲以前便可開始使用。

三、看圖說故事：當孩子在聽覺及視覺獲得良好的訓練後，更須將孩子的能力做更深一層的開發。看圖說故事可以讓孩子在面對生動的圖片及書本時，練習重組已經獲取的詞彙和字彙，有效加強其表達和想像的能力。

四、單純的故事類：幼兒因年紀小，注意力、興趣均較難集中，所以選看一些情節單純、故事短、邏輯簡單的書，較有利其吸收與閱讀。如：「三隻小豬」。

五、中國傳統故事類：藉由民間故事或神話的欣賞，將中國傳統的美德傳達給幼兒，可培養其與父母的親情。如：「廿四孝」。

六、連環圖畫類：完全用圖畫來傳達，對孩子很有吸引力，活潑、無言的內容，則可給予孩子想像的空間。

另外還有下列幾點必須注意：

一、考慮孩子的興趣。

二、插畫要有趣而生動。

三、文字應淺白易懂。

四、字體不宜太小。

五、色彩豐富，講解清楚。