文／文子

上個學期末，取下布告欄上的作品，讓孩子整理好帶回家。布告欄上的繽紛色彩不見了，感覺有點兒寂寞，那時靈機一動，何不為孩子開個書法展？每周我總會練練字，這些書法作品原來都要回收的。

而書法展的貴賓，就是我們班這群二年級的孩子們，當然路過的同事和家長也會順道被邀請來觀賞一番。小男孩看一看讚賞地說，「老師寫得真好，但是為什麼字有大有小呢？」小孩子真是令人驚嘆，一眼就看出重點。小女孩接著問，「老師你寫得這麼好，可不可以也教我們寫書法呢？」我心裡竊笑，哇，上鉤了！這就是境教。

我的書法老師黃綠堂先生很鼓勵我在學校推書法教育，他曾跟我分享，小時候寫功課時，他的老師就在講桌前寫書法，而這也許就是他成為書法家的原因吧！我也還記得國小時的魏老師，雖已作古多年，但他帶我寫書法時的一筆一畫，至今仍讓人記憶猶新。

這個書法展會持續到新學期開學後，等孩子創作出自己的作品，老師的展出就可以退位了。

學生們的甜言蜜語，讓老師的首場書法個展充滿成就感，而下回就要輪到孩子們開書法展了。說不定，以後班上的孩子也會出現書法家喔！